多变的天气课件人教版七年级地理上册.pptxVIP

第一节多变的天气

1.区分“天气”和“气候”的概念并能正确使用。2.了解大气污染指数是评价大气环境质量优劣的标准,运用实例说明人类不合理的活动会污染大气,被污染的大气又会危害人类。3.◎重难点:识别常见的天气符号,能看懂简单的天气预报图。4.◎素养目标:通过学习,养成收听、收看天气预报的良好习惯;认识人类生产、生活与天气的关系,认识保护环境的重要性,培养保护意识。

同学们,三国时期诸葛亮“趁浓雾草船借箭”“借东风火烧曹营”的故事已成为千古佳话。第二次世界大战时,德国法西斯突然向当时的苏联发动闪电战,未料到寒冬早到,士兵冻伤,连汽油也冻了,使坦克装甲部队失去了威力。而苏联红军利用冬季的有利条件,发动全线反击,使德军损失百万兵力。这说明在战争中了解天气的变化是多么的重要,而在现实社会中,无论是人类的生产活动还是生活活动,无一不与天气有着密切的联系。这节课我们就一起来学习多变的天气。

天气及其影响 1.人们常用、、等来描述天气。2.天气是一个地区里的大气状况,它是,有时在几分钟内,可以由阳光灿烂变为乌云密布。冷热短时间时刻在变化的阴晴风雨

3.看看下面几句话,哪些是说天气的?哪些是说气候的?①我的家乡冬暖夏凉。 ②明天将要下雨。 ③忽如一夜春风来,千树万树梨花开。 ④赤道地区终年湿热。 气候气候天气天气

明天的天气怎么样? 1.通常,天气预报要说明一日或几日内、、和的情况。2.风向是指风的,有“、、、”以及“东南、西南、西北、东北”一共八个基本方向。风力是风的级别,共分级,级数越大,风力越。气温降水来向北强弱18风阴晴西南东强

3.在卫星云图上,绿色表示,蓝色表示,白色表示。陆地海洋云区

我们需要洁净的空气 空气质量的高低,与空气中所含的数量有关,可以用来表示。清新的空气,小,对人体健康有利;污浊的空气,污染指数大,对人体健康有害。污染物污染指数污染指数

1.阅读课本材料和图3.2武汉暴雨成灾,完成P47“活动”第2题,看看天气与我们的生活有哪些关系。(1)材料A说明了天气与交通的关系,材料B说明了天气与的关系,材料C说明了天气与的关系,材料D说明了天气与的关系。生活农业生产军事

(2)除上述天气对人类的影响以外,还有哪些?影响人类的着装、商业、旅游、健康、工程建设等。

(3)天气对人类活动有影响,那么我们对恶劣的天气能施加影响吗?试举例。能。如干旱时人工降水,霜冻雪灾时人工防霜冻,人工抑制雷电等。

2.比一比。(1)说一说下列语句哪些描述天气,哪些描述气候?a.山前桃花山后雪b.塔里木盆地终年干燥少雨c.昆明四季如春d.小楼一夜听春雨

e.春眠不觉晓,处处闻啼鸟f.我们那里不但热,而且雨水多g.长江中下游地区明天大风降温h.四季无寒暑,一雨便成秋天气:a、d、g。气候:b、c、e、f、h。

(2)由以上的实例你能说说天气与气候的区别吗?天气是短时间的,是多变的;气候是长时间的,相对稳定。

3.游戏——找朋友。(1)两人一组,制作天气符号卡片。(2)游戏方式:一人说天气现象,另一人从卡片中找出对应的天气符号。或者一人举起天气符号,另一个人说出对应的天气现象。速度快、准确率高者获胜。

4.互动讨论。(1)你所在的地区什么季节空气质量高,什么季节空气质量低?试分析空气质量低的原因。影响空自然因素：气压的高低，风力的大小气质量人类活动：工厂的烟尘，汽车的尾气，的因素燃烧秸秆，家庭燃煤

(2)作为一名中学生,我们应该如何用实际行动保护大气环境?畅所欲言,言之有理即可。

5.素养展示。(1)展示你区分天气与气候的方法。(2)谈谈你是怎样熟记天气符号的。(3)说一说你身边有哪些大气污染源。(4)听了大家的展示交流,你还有哪些收获要与大家分享?请写出来。