教科版五年级科学下册第4单元复习习题课件.ppt

一课堂实验再现热在水中的传递（1）实验材料：烧杯、红墨水、滴管、三脚架、石棉网、酒精灯、火柴、清水等。（2）实验步骤：a.在一只大烧杯内注入约三分之一容量的清水。b.用滴管吸取红墨水，伸入到水下待加热的地方，挤出2滴红墨水。c.用酒精灯给烧杯底部加热。d.观察加热后的水是怎么流动的，以及水中的颜色怎样变化。A.让水变成红的，更漂亮了B.可以清楚方便观察到加热后水的流动方向C.只有加入了红墨水，整杯水才能全部热起来向上向下热对流B3.加热一段时间后，你觉得烧杯内的红墨水将处于水的哪个部位？加热一段时间后，红墨水会处于水的各个部位二创新综合探究烧不死的金鱼（1）实验材料：大试管、小金鱼、清水、酒精灯、试管夹等。（2）实验步骤：a.把一条小金鱼放入一个装有三分之二冷水的大试管中。b.用试管夹夹住试管。c.将试管的上部放在酒精灯的火焰上加热。d.观察金鱼是否有危险。A.试管中的水都热起来了，但是金鱼耐热能力强B.不论怎么加热，金鱼都能存活C.试管上部的水先热起来，短时间内下部的水还是冷水CA.加热时间长，缺氧是金鱼死亡的主要原因B.加热时间长，由于热传递，试管下部的水也会热起来C.金鱼会死亡，和加热时间的长短无关B第四单元热第6课时哪个传热快提示：点击进入习题二一四对点训练课堂再现课后小测实验探究二一知识归类三知识归类导热性能热的良导体热的不良导体铜、铝、铁要点：不同材料的传热本领各不相同，金属材料的传热较快，塑料、木头等材料传热较慢。易错：不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。对点训练A.冰块全部熔化B.冰块一点都没熔化C.冰块几乎没熔化C点拨：保温杯导热性能较低，可以较好地阻断外界热量的进入，使冰块熔化速度大幅降低。A.热水瓶B.保温杯C.电脑散热片C点拨：电脑散热片是为了加快热的传递。A.木材的传热能力强B.木材的传热能力弱C.木材不能传热B一选择题A.铝合金B.陶瓷C.砖块A.地砖温度比地毯更低B.地砖比地毯容易传热C.地毯会产生热量AB点拨：金属一类材料均属于热的良导体。A.瓷杯B.纸杯C.铁杯A.铜锅B.铝锅C.铁锅CAA.金属材料制作成本比较低B.金属材料导热性能好C.金属材料比较环保A.热的良导体B.热的不良导体C.热的导体BBA.棒冰上的“冷气”被手给吸收了B.冰箱里面的“冷气”被手给吸收了C.手上的热量传递到了棒冰上C二填空题强薄褥子用热的不良导体制作，可以减慢热量传递的速度，起到保温效果三判断题××点拨：金属材料具有较好的导热性能，而空气导热能力较弱。点拨：不同材料制成的物体，导热性能是不一样的，即使都是热的良导体导热性能也存在强弱之分。××点拨：不锈钢属于热的良导体。点拨：热的良导体和热的不良导体在不同领域各有不同的用途。××点拨：该对比实验改变的条件只有一个，即材料不同，其他条件都要相同，如长度、粗细等。点拨：橡胶比不锈钢导热能力差，所以橡胶的保温能力强。四综合创新题根据物体的导热性能给下面的物体分类。铜、铝、塑料、木块、陶瓷、泡沫塑料铜、铝塑料、木块、陶瓷、泡沫塑料一课堂实验再现比较塑料勺、木勺和金属勺哪个传热快（1）实验材料：塑料勺、木勺、金属勺、烧杯、热水、感温油墨等。二填空题方向性温度高温度低热传导热对流热辐射三判断题××点拨：太阳通过热辐射的方式将热量传递到地球。×√点拨：热在金属片中是传递向四面八方的。√√四综合创新题天天想探究“热在铜丝中是怎么传递的”，他把一根粗细均匀的铜丝围成如图这样的封闭星形，然后分别在②③④⑤⑥⑦⑧处用蜡油各粘一根火柴，在①处用酒精灯加热。⑧⑤A.温度低向温度高B.距离近向距离远C.温度高向温度低C一课堂实验再现观察热在金属条和金属片中的传递（1）实验材料：金属条、金属圆片、酒精灯、火柴、铁架台、蜡（感温油墨）等。（2）实验步骤：a.在一根金属条表面均匀涂上蜡，然后将金属条固定在支架上，用火加热金属条的中部，观察金属条上蜡的变化。b.在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片边缘的一个点上加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况，推测热在金属圆片中是怎样传递的。c.在涂有蜡（或感温油墨）的金属圆片的中心加热，观察蜡（或感温油墨）的变化情况，推测热在金属圆片中是怎样传递的。A.外焰B.内焰C.焰心A.金属条上靠近加热点的蜡先熔化B.金属条上远离加热点的蜡先熔化C.金属