教科版五年级科学下册全册复习习题课件.ppt

对点训练A.纸属于可再生资源，所以不需要节约B.外出购物时尽量使用环保袋C.塑料袋使用很方便，要大力推广再生再生的B造纸术ABCA.石油、煤、太阳能B.铁矿、玻璃瓶、天然气C.旧布料、塑料、纸AC①纸板②纸箱③包装纸袋④卫生纸⑤书报杂志A.①②③④⑤B.②③④C.①②③A一选择题A.打印作业时使用双面打印B.单面使用的作业本在用完后就及时扔掉C.用纸巾代替手帕使用A.戴过的口罩B.用过的餐巾纸C.旧报纸ACA.对学习不够重视B.节约用纸C.生活条件落后BA.降低成本，提高收入B.再生纸质量更好，提高质量C.保护环境，节约资源A.塑料B.纸张C.石油CC点拨：有些资源是不可再生的，如煤、石油、天然气等；有些资源是可以再生的，如塑料、纸张、玻璃等。A.蜡光纸B.铝箔纸C.牛皮纸B二填空题塑料金属（合理即可）爱护并重复使用教科书纸张双面打印、复印和使用（合理即可）回收再利用三判断题××点拨：虽然如塑料、纸张、玻璃等资源可以再生，但是也要节约使用。√√×四综合创新题“低碳生活”就是指减少二氧化碳的排放量，从而减缓生态恶化。我们怎样才能做到“低碳生活”呢？①做宣传者，积极向他人宣传“低碳生活”的重要性；②做“低碳生活”的践行者，少用或不用一次性筷子、塑料制品，垃圾分类处理，绿色出行等一课堂实验再现制作再生纸（1）实验材料：废报纸或纸巾、搅拌棒、杯子、棉布、塑料片等。（2）实验步骤：a.把一张废报纸或一小块纸巾撕碎。b.把碎纸屑放入杯中加水搅拌，直到成为均匀的稀纸浆。c.把稀纸浆倒在平铺的棉布上，尽可能铺压平整，再盖上吸水的棉布、毛巾等挤压吸水。d.将挤压排水后成型的再生纸放置在塑料片上，然后小心地揭下来，在阴凉通风处自然干燥。A.木材B.废纸C.旧衣物A.与普通纸张相比，制造再生纸可以节约大量原材料，保护树木、竹林等B.造纸的过程中需要用水，制造再生纸可以减少水的使用，减少污水排放C.造纸需要消耗能源，制造再生纸可以减少燃料的使用BABC二创新综合探究阅读短文，回答问题。你喝过罐装饮料吗？大多数罐装饮料的外壳是用金属铝制作而成的。用过的易拉罐可以回收利用，送回工厂的空铝罐经过加热熔炼后能够再制作成铝材，生产出新的铝罐。这比直接使用铝土矿进行提炼要节约更多的资源。A.使用过的空铝罐是可以回收利用的B.空铝罐只要直接清洗干净就可以再次使用C.对空铝罐的回收再利用，可以节约资源2.日常生活中，人们可以做哪些力所能及的事情让资源再生？B进行垃圾分类，将垃圾回收再利用（合理即可）第三单元环境与我们第7课时分析一个实际的环境问题提示：点击进入习题二一四对点训练课堂再现课后小测知识归类三知识归类正视环境问题环境关联倾倒垃圾饲料围湖要点：人类的行为可能破坏环境，人类也能够通过努力改善环境，与环境和谐相处。对点训练A.为了保护环境，应大力发展渔业养殖场B.为提升旅游服务质量，湖景区游船越多越好C.禁止围湖造田，禁止往湖内倾倒垃圾CA.饮料瓶、啤酒瓶、废纸巾B.废旧报纸、废旧书籍、废旧纸板C.干电池、剩菜剩饭、玻璃A.材料B.处理方式C.用途BAA.选择公共交通绿色出行B.使用一次性纸杯C.购物时自带环保袋A.废旧电池、过期的药品B.废旧纸巾、塑料瓶C.过期牛奶、腐烂的苹果BC点拨：堆肥法可以有效减少厨余垃圾并形成肥料。二填空题有害过期药品荧光灯管（合理即可）减少食物浪费减少一次性餐具的使用用布袋取代塑料袋（合理即可）××三判断题√×①过期药品②剩菜剩饭③玻璃④渣土⑤日光灯管⑥废旧轮胎⑦枯枝落叶⑧金属⑨碎砖块⑩用过的卫生纸③⑥⑧②⑦④⑨⑩①⑤四综合创新题按照“可回收物、厨余垃圾、其他垃圾、有害垃圾”的标准，对下列生活垃圾进行分类。第三单元环境与我们第5课时合理利用能源提示：点击进入习题对点训练课堂再现课后小测实验探究二一知识归类二一四三知识归类关注能源问题石油天然气电要点：目前人们使用的能源，有些是可再生的，有些是不可再生的。不可再生能源如最常见的化石燃料（石油、煤和天然气），终有用尽的一天。可再生能源是指太阳能、风能、地热能、海洋能等非化石能源形式。易错：我国的电能有一半以上来自于煤燃烧发出的电。温室效应二氧化碳温室效应要点：温室效应会导致全球大气和海