二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案水平一.pdfVIP

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案（水平一）教学设计说

明：

本课根据新课程标准，以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平为目标，

通过创设《小青蛙学本领》的教学情境，让学生们在愉快的“郊游”过程中，既学会了

各种方式双脚跳的动作要领，创编了许多新的方法，又培养了他们的主体意识和团结协

作精神，整节课从学生的发展出发，通过小组学习、合作学习，充分调动了学生的学习

积极性，让学生主动参与，提高了他们人际交往的能力。

一、教学分析

1、教学内容分析：

本节课选取水平一阶段跳跃部分的内容，通过学习让学生掌握各种方式的双脚跳，

提高灵敏素质和弹跳能力，为学生以后的发展和提高打下良好的基础。

2、教学对象分析：

二年级的小学生活泼、好动、自制力较差，采用情境教学可以充分调动他们的学习

积极性，使他们集中注意力。教学中，教师可以让他们积极模仿、主动练习、开动脑筋，

从而达到学会知识的目的。

3、以情感态度、价值观为目标，培养学生主体意识、勇敢果断和克服困难的意志

品质、团结协作的创新精神。

二、教学目标

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度

和行为。

2、初步体验双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力

3、通过游戏，培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让

百学须先立志。——朱熹

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

学生在合作中获得成功的体验。

三、教学重点、难点

1、学生主动参与创想和表现力。

2、双脚起跳并能双脚轻巧落地。

四、教学过程设计本节课开始部分通过慢跑围圆圈，将学生带入“郊游”的情境，通过

老师

描述情境和音乐结合教学，学生装扮成“小兔子”、“小青蛙”，学生随着教师的语言，

边听边展开想象，让学生很快进入情境。用这样的方法，调动起学生主动参与的意识。

利用模仿喜欢的动物走带领孩子们学本领，将学生们带入各种方式的单双脚跳的练习中，

通过学习双脚跳，让他们掌握动作要领。再通过二人一组自由跳跃，再增加难度，5人

一组合作探究，教师发现问题随机指导，给学生充分的自练时间，“自思”时间，体现

“小群体合作学习”意识，来掌握动作要领，培养学生的自学能力、思维能力、合作能

力与组织管理能力，让学生感受个体在集体中的价值。通过游戏“小青蛙接力跳比赛”

培养他们团队合作意识。又通过游戏“小青蛙捉害虫”巩固了学习目的。最后在轻松优

美的音乐中师生共舞，放松，结束了本节课的学习。

五、教学评价设计通过小组合作学习，让学生体验自己在学习过程中学习情况，对自

己、对他人进行评价，同时教师巡回指导给予学生一定的评价，这样学生不仅掌握了动

作方法，而且在各方面都有了全面的体验。

教学流程图

志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

教学目标：

1、创设良好的学习环境，激发学生体育活动兴趣，培养学生主动参与活动的态度和行为。

2、初步体验单双脚跳的动作要领，发展跳跃能力，提高灵敏素质和协调能力。

3、培养学生主体意识，勇敢、果断和克服困难的意志品质，让学生在协调合作中获得成功的体验。

二年级体育与健康《小青蛙学本领》教案

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

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东城区第五小学二年级（）班授课教师：袁建龙人数：

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》