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百学须先立志。——朱熹
二年级下册《鸟的天堂》的优秀教学设计
二年级下册《鸟的天堂》的优秀教学设计
【教学目标】
１、熟读课文，有感情朗读课文有关部分，背诵课文第７、８自
然段，感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象，激发学
生热爱大自然、热爱美的感情。
２、学习本课生字新词，会用陆续、应接不暇造句。
３、体会课文描写景物静态和动态的方法。
【设计理念】
语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主
人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意
识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，
鼓励学生选择适合自己的学习方式；教师是学习活动的组织者和引
导者，应转变观念，创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，
灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。
【教学重点】
１、感受大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
２、体会课文描写景物静态和动态的方法。
【教学难点】
１、有感情朗读课文有关部分。
２、想象大榕树的奇特和美丽以及众鸟纷飞的壮观景象。
【教学准备】
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》
１、生字卡片。
２、课件。
【课时安排】
２课时。
【教学过程】
第一课时
教学目标
１、初读课文，有感情朗读课文第一部分的有关句段，背诵第７、
８自然段感受大榕树的美丽奇特。
２、学习本课生字新词，会用陆续造句。
３、认识鸟的天堂，初步体会景物动态和静态描写的方法。
教学过程
一、谈话揭题，激发兴趣
１、作者简介。
２、揭示课题。
二、初读课文，整体感知
１、自由读课文，要求：
⑴读正确；
⑵读通顺。
⑶思考：
谈谈你对鸟的天堂的认识。
（自由读是一种面向全体、照顾差异的读书方法，目的在于让每
个学生能对课文有一个完整初步的了解。）
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐
２、检查反馈：
⑴课堂交流：
你对鸟的天堂的认识。
（这个问题的设计旨在促进学生认真阅读，学生的回答不可能完
美，但有助于了解学情；教师的宽容评价，有利于学生树立阅读的
信心。）
⑵个别读课文：
随机学习生字和部分新词。
（读的是个别学生，检查出的问题要面向全体。字词的学法似乎
有些凌乱，但有实效。）
三、再读课文，理清文脉
１、速读课文，思考：
课文可以分成两个部分，怎样分？为什么？
⑴自己读读、划划、想想。
⑵小组讨论，重点讨论为什么。
２、检查反馈。
四、精读课文，感受情趣
１、轻声读课文第５、７、８自然段：
想象所描写的情景。
２、质疑：
在这些句段中，有那些你不太理解的问题？
（尊重学
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