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以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

二年级下册《丑小鸭》的教案以及原文

丑小鸭是一部家喻户晓的童话〔故事〕，也是现实生活中人

物的典型。以下是为大家整理推举关于〔二年级〔语文〕〕下册

《丑小鸭》的教案设计以及原文，盼望对大家有所关怀。

二年级下册《丑小鸭》的教案

[教学目标]

1.学会本课10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.理解课文内容，改编或续编故事，编排课本剧。

4.在自读自悟的基础上，体会到世界上的事物都是在进展改

变的，只要坚持追求美妙的理想，逆境是会转变的。

[教学预备]〔PPT〕

[教学课时]2课时

[教学流程]

一、自读课文，贴图讲故事。

1.各学习小组选择自己喜爱的方式朗读课文，完成两项任务：

1)〔自学〕生字词，读通课文。

2)提出疑难问题，小组商量解决。

2.把课前画好的四幅插图根据自己的理解顺序贴在一张白

纸上。

3.根据贴图的顺序在小组内讲一讲这个故事。

1

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

二、品词析句，感情朗读。

1.再读课文，找出课文中的故事比自己刚刚讲得好的地方。

2.汇报沟通，教师随机指导朗读和对字词的理解。

(1)图文结合，指导朗读第一段。

①观看第一幅插图，说说丑小鸭是什么样子的?

②自由读第一段，画出具体描写丑小鸭怪模怪样的词句。

③用这是一只()的鸭子进行练习说话。

④说说怎样读才能突出丑小鸭又大又丑的样子。

⑤小组竞赛读后相互评议。

(2)丑小鸭感到特别孤独，就钻出篱笆离开了家。读这一句，

引导学生联系上下文来理解丑小鸭离家的缘由。

(3)指导理解惊诧和艳羡。

①播放多媒体课件：丑小鸭仰视着洁白秀丽的天鹅从天上飞

过。

②说说丑小鸭惊诧时是什么表情?(呆呆的、嘴XX张得大大

的、眼睛瞪得圆圆的)

③这时丑小鸭会想什么呢?(天鹅真美啊!要是我也能变成白

天鹅那该多好啊!要是我也有那么多好伴侣该多好啊!)

④正因为天鹅有的丑小鸭没有，但他又盼望自己也要有，这

就叫艳羡。

⑤想一想，你们在什么状况下会艳羡别人呢?

⑥请同学们怀着这种心情读一读这一段。(自由读，男女生

1

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

赛读)

⑦学生互评，评出各自的优缺点。

(4)指导朗读最终一段。

①各小组商量：要读好这个〔自然〕段，要通过观看丑小鸭

的表情来理解惊诧的意思，不生硬又到位。

特别留意哪几句话?

.生汇报。

1.秀丽极了!要读出赞美的语气。

2.这莫非是自己的影子?要读出不信任的语气。

3.啊，原来我不是丑小鸭，是一只秀丽的天鹅呀!要读出惊

喜的语气。B.全班齐读这一自然段。

C.师生赛读。

D.师生互评。全班再齐读一遍。