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个性化作文教学探索的开题报告

一、问题阐述

如何在语文教学中，使学生更好地理解、认同、接受并掌握文学作品，并且能用自己的语言去传达？

二、研究意义

语文教育的目的是培养学生的语言能力和文学素养，使其能够在日常生活中运用言语表达自己的思想和情感，并对文学作品产生深刻的理解和情感交流。而对于学生而言，如何更好地掌握文学作品，运用自己的语言来传达是教育者必须重视并深入探索的问题。

本研究旨在探索一种个性化的作文教学模式，旨在提高学生的作文水平和文学素养，增强他们对作品的理解和感悟，从而进一步提高他们的语文表达能力，并在实践中得以检验、完善及发展。

三、研究方法

本研究采用案例研究法及实验法，首先从历年的语文作文考题中选择一些具代表性的作文题目及范文，再根据学生水平及兴趣爱好进行分类，制定出不同的个性化课程，注重培养学生的个性化、创新性思维和表达能力。

具体的实验方法为：首先，对于一个作文题目，分别给学生两种不同的作文方式指导，一种是经典范文照着“模板”写，一种是让学生自由发挥，写出有个人风格的文章。然后，进行作品的评选及反馈，在比较两种作文方式的效果后，再将影响作品质量的个人差异、写作技巧和方法进行归纳总结，最终得出一个关于作文教学的可行性案例。

四、项目计划

1.阅读文献，研究有关实施个性化作文教学的案例及经验。

2.设计研究方案，确定研究目标及研究方法。

3.筛选出代表性的作文