二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计.pdfVIP

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计

二年级语文上册《妈妈睡了》教学设计范文

教学简析

《妈妈睡了》是一篇浅显的抒情性的散文。作者通过生动形象的

语言，描绘了睡梦中的妈妈真美丽、好慈祥、好累。文章以流畅自

然的语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲

切热情的感觉。我们透过小作者对睡梦中的妈妈的描绘，不仅可以

感受到妈妈对孩子的关爱，同时更能体现出作者对妈妈的爱。

教学目标

知识与技能：

1.会写本课8个生字，会读文中11个生字。能正确、流利、有

感情地朗读课文。

2.理解课文内容，深刻体会母子之间的关爱之情。

过程与方法：

1.学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感。

2.结合实际，对课文的思想内容及情感进行分析。

3.引导学生进行课外阅读，扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观：

通过文章理解母亲与孩子之间的情感，领悟到“爱需要行动”这

句话。

媒体准备

神奇果树游戏flash、课件

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

教学过程

一、课前活动：

师：同学们，今天我们要讲哪一课啊?

生：《妈妈睡了》

(教师板书课题，学生齐读课题。)

师：同学们，你们看这个“睡”字是什么结构?它的偏旁是什么?

生：左右结构、目字旁

师：带有这个“目”字旁的字和什么有关系啊?

生：眼睛

师：对啊，我们睡觉就是要把眼皮垂下来，这样就闭上眼睛睡觉

了。我们中国的汉字多有意思啊!只要方法巧，就能记得多，记得牢。

那我们先来做个识字游戏吧。(神奇果树的识字游戏)

[设计意图]动画最能吸引孩子们的眼球，利用神奇果树的flash

游戏是孩子们对识字产生浓厚的兴趣。

二、情景导入：

师：同学们，你们可真棒，老师要为你们竖起大拇指了!还有个

人会为你们的表现而非常高兴，她是谁呢?

(课件2：妈妈，妈妈们的照片)

嘘，别吵，妈妈睡了!(出示课件3)

(教师配乐诵读课文1—3自然段)

师：你们瞧，妈妈睡得多香啊!可是妈妈不是在哄我睡午觉吗?怎

么自己先睡着了呢?

生：因为妈妈太累了。

师：宝贝，妈妈已经睡着了，你怎么还不睡呢?

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

生：我想看着妈妈。

[设计意图]利用多媒体课件，以有声有色的形式创设情景，体现

文本本身的文化价值：为学生营造一种安静、美丽、纯洁、亲切的

氛围。文本本身与教师的声音、动作及传递出的情感本身亦是一种

浸润。在这里教师注重培养学生认真倾听的习惯，要求学生：“争

取让每个字都进到你的小耳朵里”。

三、分层阅读

师：是啊，妈妈累了，困了，快让她好好儿地睡一觉吧!也让我

们静静地这样一位在妈妈怀中，好好儿的看看睡梦中的妈妈。

(出示课件4)

1、边读边思考

学生小声读课文4—10自然段，边读边想，睡梦中的妈妈是什么

样子?在文中勾画出相关词语或者句子。教师巡视、指导。

2、集体交流