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一年级《道德与法治》的教案

作为一名教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于

我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。优秀的

教案都具备一些什么特点呢?下面我给大家整理了一年级《道德与法

治》的教案，希望大家喜欢！

一年级《道德与法治》的教案1

教学目标

1、认知目标：认识有关交通的特殊号码和交通标志，掌握有关

交通安全常识。

2、行为目标：遵守交通规则，做到安全行走，逐步养成自觉遵

守交通规则的良好行为习惯。

3、情感目标：增强学生交通安全意识，感受交通规则和交通安

全的重要性，懂得珍惜生命。

学情分析

大多数学生对交通标志的认识并不全面，只认识基本的且常见的

交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。部分学生不懂得在交

通标志的指示下正确遵守交通规则。生活中多数学生自觉性差，学生

作为现代交通的重要的参与群体，学习认识交通标志，了解交通规则、

遵守交通规则，增强安全意识、防范措施避免交通事故，保证人身安

全是他们急需要做的事，也还要靠我们长期的渗透，不断加强有关知

识的宣传、灌输，加大管理力度，使学生自觉养成良好的遵守交通法

规的习惯，确保我校学生的交通零事故。

重点难点

1、教学重点：增强学生交通安全意识，了解特殊号码及交通标

志。

1

2、教学难点：把知识转化为一种自觉遵守交通规则的良好的行

为习惯。4教学过程

第一学时

教学活动

活动1【活动】让交通安全为我们保驾护航

一、欣赏图片，导入课题

1、欣赏望谟县的美景，再了解望谟县的交通现状。

2、教师小结，板书课题。

二、观看图片，填写表格

1、观看图片，把图片上存在的不文明的交通现象及解决方法填

写在表格上。

(1)小组合作学习，完成表格

小组成员姓名：

(2)教师巡视检查。

2、小组代表发言。

3、交流：说说身边存在哪些交通安全隐患?

三、观看动画视频，引导正确做法

四、认识特殊号码及交通标志

(请学生来扮演特殊号码及交通图标，认识特殊号码及交通标志。)

1、特殊号码：110、120、122。

2、交通标志：人行道、注意信号灯、注意危险、禁止行人通行。

五、辨析反馈，指导行为

1、情景设置一

星期六，叔叔带小凡去书店，路过一个无人看守的交通岗，正巧

遇到红灯，叔叔要闯过去，小凡说：“不能闯红灯。”叔叔说：“没人

2

管，没关系。”小凡应怎样劝阻叔叔呢?

2、情景设置二

小方放学后要过马路乘车回家，如果走人行横道，就要多走50

米，如果跨越扩拦，穿过马路，就要近得多。小方应该怎么做?

3、情景设置三，学生模拟表演

在马路上两个同学追逐打闹，有一个人过来劝阻，他们谁做得对，

为什么?

4、交流与反馈。

5、师小结。

使学生懂得不仅是自己要遵守交通规则，同学之间也要学会相互

提醒，相互监督，做一名维护交通安全的义务宣传员。

六、发出倡议

请班长带领学生发出倡议，明白要用实际行动来证明，从今天开

始，从我做起。

七、课堂总结

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次

班会活动，养成自觉遵守交通规则的好习惯，每天开开心心上学，平

平安安回家，让交通安全为我们的生命保驾护航!

八、课后作业

同学们，回家后把你今天收获的交通安全知识说给家人听，也向

家人宣传遵守交通规则的重要性。

一年级《道德与法治》的教案2

教学目标

1、情感与态度

培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活

3

中一员的快乐。

2、行为与习惯

了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼

貌的行为习惯。

3、知识与技能

通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与

技能