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优秀教师人生规划

安徽亳州米立海

著名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新教师，听到学生一声声的“老师好”，让我觉得非常地满足。然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，经常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我，心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师，一定要让自己在专业上，在思想上不断地发展，不断地进步。为使我的理想早日实现，我必须让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的教师发展规划，具体如下：

我想教师在制定个人职业生涯规划的时候要考虑以下几个

方面：

一、教师的自我分析

教师的自我分析就是让教师明确自己处于什么样的状态，分析自己的特点，挖掘自己的优势和潜能，清晰地发现自己的劣势。教师的自我分析可以包括教学、教研、管理、思想素质、教学技能等诸多方面，自我分析可以尽量全面而具体，并且要尽量客观、真实地分析当时的特点、优势和劣势。

首先，教师要了解自身现有的各种发展水平。教师生活离不

开教室、办公室和家庭，那么教师的现有发展水平可以从课

堂教学生活、同事交往生活及家庭生活三大部分加以考察，

从而得出关于教师自身能力、素质、师德等方面的一些量化

或质性的结论。

其次，了解实际还必须指向过去。对现有水平的考察并不是

自我了解的终结。教师还必须分析现有水平背后的原因，即

为什么我在这些方面会比较优秀，而在另外一些方面有会显

得比较薄弱。不利因素是哪些？有利因素是那些？

然后，教师还需要对自己的潜力进行估计，这是了解自身的

真正目的。发展潜力的估计立足于对发展原因的分析。有些

方面虽然现在取得了某些优秀，但却是自己付出了比别人多

得多的努力赢得的，在这一方面教师的发展可能就潜力不

大；相反，有些方面可能现在稍有不足，但教师可能发现自

己在这方面进步很快，而且也很有兴趣，这应该就是教师的

潜力所在。

二、学校环境的分析

所谓学校环境包括学校运行制度、学校的办学思路，学校的发展目标。即学校愿景，我们学校的愿景是：构筑完整和幸

福的人生。教师个人职业生涯目标应该尽可能的与学校发展目标相协调。简单的说，个体的发展是脱离不开集体的。因

此，制定个人职业生涯规划必须充分考虑集体的发展目标，

学校的发展环境对教师的成长是重要的。

三、确立适合自己的近期及远期发展目标，即愿景

在对自身的实际和学校的发展环境进行分析之后，教师对自

身发展的潜力和发展的空间有了一个全面的了解，教师成长

的目标也就逐渐凸显出来。

作为一名工作时间不长的教师，我认为有必要对自己的职业

有一个长远的规划，使自己在进行教育事业时有一个明确的

方向来前进和发展。我虽然能达到一些必要的工作要求，但

在教学时还是认为离一个合格教师的要求很远，在课堂教学

上还是会出现一些差错，不能那么的得心应手。侥幸的是我

还年轻，能吃苦、有上进心。在未来的三年里我对自己制定

的总目标是:

一、勤于学习，自我成长

教师们都有同感■“教师每天都在吐出知识，如果不及时

吃进新知是不行的。”当今知识“爆炸”的时代，需要教师

争分夺秒地学习。

1、 努力学习新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的

理念，积极进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学

过程，探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和

执行教学常规的关系，提高教学质量。重视对学生能力的培

养，不断提高学生的综合素质。做到既要教学又育人。使班

级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中，自信且成功地成

长。

2、 上课要明确教学目标，把握重、难点进行教学。课后对

每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训，积累

经验。勤于实践，不断自我反思.

3、 平时教学中注重自己文学素养的提高，如要多读好书和

多练字等等。勤于向各教师请教相关方面的知识，以达到从

全方位的提高。

二、勤于学习，提高教学水平

教师的任务不仅要使学生掌握科学知识、技能，培养和发展

学生的智力和体力；而且要使学生养成文明的行为，良好的

习惯，具有高尚的情操，坚强的意志。这就要求教师不断提

高自身的教育才能。

在能力方面要求自己学习做到以下几点：

1、教育感染力。用心灵去教育学生，用情感去感动学生。

教育学生不能只用规范和惩罚，我主张的是情感教育。经常

给他们讲道理，分析问题的原因，教他们用道德来衡量事情

的对错。

2、因材施教的能力。不管是技能学习上还是品德上，学生与学生之间总有差异，善于发现学生的特点，并能运用适合

的方式进行指导，提高他们的信心，鼓舞他们前进。

3、完善课堂教学的能力。在一次又一次的实践中