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小学班级学风情况报告

学校、学术界或一般学习方面的风气。下文是小学班级学风情况

报告，欢迎阅读!

小学班级学风情况报告一

新春伊始，我们迎来了新的一学年。回顾过去一年，x班在学风建

设上卓有成效，逐渐形成了自己严谨朴实的学风和良好的学习氛围。

过去的一个学期是不平凡的一个学期，我们学校迎来了教学评估。

学校里掀起了一股“迎评促建”的热潮。作为一个学生，学习是我们

最主要的任务;借着这股热潮，全班同学努力学习，刻苦专研，加强个

人自身素质培养，积极响应系里“人人为评估加分”的号召，在期末

取得了不错的成绩。优生比例较高，超过总人数的一半，挂科人数和

挂科科目总数比上学期也有显著下降。在十二月份的时候，我们还经

历了英语四级考试，四级通过率高达百分之八十以上，在本专业里比

较突出。

这离不开同学们的共同努力：在课堂上，我班同学占据前排大多

数座位，听课认真积极思考，勤做笔记，课下积极与老师交流，有不

懂之处，同学们相互帮助，相互讨论，刨根问底。作业一丝不苟，从

不迟交作业，也不抄袭，得到了任课老师的一致好评。另外，全班同

学相互竞争，比谁的作业做的整洁，谁的作业做的又快又好，形成了

一股积极向上的风气。

这也离不开班委的努力：班里实行“一帮一”和寝室相互竞争法，

好生帮差生，尽量避免了两级分化，也带动了班级整体成绩的上升;除

了系里的奖学金外，我们班里设立了自己的奖励制度，对于成绩进步

较大的同学和寝室实施奖励，促进了大家的学习积极性。

我们相信，未来的学习里我们将继往开来，努力争取更大的成绩。

小学班级学风情况报告二

校风、教风、学风的建设是学校办学水平的重要体现，是学校培

养适应时代要求的高素质人才的内在要求，体现学校的个性魅力、校

园精神及办学特色。近年来，我校坚持以传承民族优秀传统文化，弘

扬民族精神为校园文化建设主题，彰显特色文化、积淀人文底蕴、锻

造“学校精神”，教书育人、为人师表、勤奋好学、积极向上、文明

礼貌的优良校风正逐步形成，实现文化育人，打造和-谐校园。

一、积淀人文底蕴，实现文化育人

多年来，我校坚持以“人文精神为基础，科学精神为指导”，建

构了五大系列文化主题：

(1)是以“学生发展为本，争创优质教育”为主题“办学宗旨系

列”，主要分布在校园宣传栏和教学楼、办公楼的醒目之处的校训、

校风、教风、学风，“相信每一个孩子都能成功”的办学思想，让师

生时时处处受到办学理念、校训、校风的熏陶，从而激励、鞭策全体

师生永不懈耽开拓进取，追求卓越。

(2)是以“秉承传统文化，弘扬民族精神”为主题的“书画特色系

列”，主要分布在艺术楼、教学楼。学校注重人文养德，“书画见长，

和-谐发展”八个金铜大字，艺术大师齐白石和书法泰斗王羲之的雕像、

校雕“艺海遨翔”鲜明地突出学校的办学特色;艺术楼各层楼的文化长

廊：“活动剪影”展示了师生开展各项活动情景;“园丁荟萃”聚集了

教师的美术、书法、摄影作品;“名家名作”让学生与艺术家“零距离

接触”;“丹青溢彩”和“妙笔生辉”不断更新学生的优秀书画作品，

让学生体验成功的快乐;“莺歌燕舞”、“民族瑰宝”“奥运之光”等

让学生了解民族优秀传统文化。无论学生身处校园何方，触目所及的

都是艺术，受到美的熏陶。

(3)是以“播种良好习惯，收获健康人生”为主题的“养成教育系

列”，主要分布在教学楼的廊道、宣传栏等，主要是《盐步中心小学

日常行为规范》、生活常识、卫生习惯等，还有学生自创的温馨提示

语，如“少扔一点，多捡一点，干净一点，高兴一点。”“诚实永远

时尚。”“浪费纸张等于破坏森林。”“心连心，手牵手，爱心随着

一生走。”……由于是出自学生，所以易于学生理解和接受，从而自觉

养成言行规范、文明自律、遵纪守法的良好习惯。

(4)是以“普及科学知识，关注科技发展”为主题的“科技教育系

列”，分布于艺术楼及电教楼。内容主要有引人入胜的“小发

明”“小制作”“电子世界”;电脑制作画、科幻画等，激励着学生爱

科学、学科学、勇于探索科学。

(5)是以“营造良好氛围，展现个性特长”为主题的“成功教育系

列”，从20xx年开始，我们重视班级文化建设，引导师生以书画为载

体，设计富有个性的班级文化。由师生共同设计的班牌各放异彩，班

训各具特色：一(1)班的“努力走好每一步，快乐渡过每一天”，三(5)

班的“如蜂采蜜，每天收