部编版六年级上册草原省优质课获奖教案.pdfVIP

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

《草原》第二课时教学设计方案

教学目标：

1、读课文，感受蒙古草原的美好风光和风土人情，体会蒙汉的民族情深，激起学生了

解西部、热爱西部之情。

2、根据文章的特点，体会作者表达的方法，理解“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”

的含义。

教材分析：这篇文章写的是大作家老舍第一次来到内蒙古大草原时的感受，辽阔美丽

的草原景色、热情好客的内蒙古人.民，都给作者留下了深刻的印象。作者按照事情发展的

先后顺序来完成整篇文章，首先描绘了一幅一碧千里而并不茫茫，既使人惊叹又叫人舒服

的奇丽的草原美景，接着描写了人们盛大热情的欢迎场面，最后是草原联欢、把酒话别的

情形直至以“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”收束全文。全文脉络清晰，行文流畅而

且语言优美，既不失纯朴简练的语言风格，又呈现出生动感人的气息。

教学内容：一是引导学生感受充满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热

爱和对民族团结的赞颂之情；二是在阅读中体会表达上的一些特点，并积累语言；三是走

进西部，通过这一篇课文的学