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小学科学教师专业发展规划

作为当前“新课改”、“素质教育”背景下的教师，在转变传统的教育

观念和教育模式的同时，还应不断地通过多种渠道的专业学习，提高专业

水平及执教能力以适应社会发展的需要。

“凡事预则立,不预则废”。做任何事情,只有先确定明确的目的和方

向，才能在开展的时候能够顺利地进行。鉴于自身情况，为进一步促进个

人专业发展，特制定个人发展规划，为自己今后的发展指明方向。

一、个人情况分析：

（一）个人优点分析：

本人毕业于湖南第一师范学院教科院小学科学教育专业，具备扎实的

科学教育理论素养，对小学科学教育有着浓厚的兴趣与情怀。因此自参加

工作来，我怀着对科学教育事业的满腔激情，始终坚持理论联系实践，教

学相长，为人师表，坚持用良好的师德去影响学生、用丰富的知识和风趣

的形式教育学生，对同事真诚热情，对学生关爱如子，与时俱进，不随波

逐流，积极参加教育教研活动并圆满完成。

（二）个人不足剖析：

尽管大学的专业是科学教育，但实践经验欠缺，自参加工作来，科学

学科的教学还处于学习和摸索阶段。因此，我决定在该学科领域投入比别

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人更多的时间和精力来进行专业知识的学习以及教学策略的探究，