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巧借作业东风激活教学活力

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TOC\o1-9\h\z\u目录 1

正文 1

文1：巧借作业东风激活教学活力 1

一、作业设计应全面地反映知识与技能 1

二、作业设计应考虑学生的参与度 2

三、在作业训练的引导方面 2

四、控制作业的时间限度 2

文2：巧借新媒体东风推动优秀文化传播 4

原创性声明（模板） 9

正文

巧借作业东风激活教学活力

文1：巧借作业东风激活教学活力

当前小学英语作业设计存在的问题是“一刀切”，缺乏层次感。久而久之，统一的作业打击了学生的学习积极性，不利于学生学习。

一、作业设计应全面地反映知识与技能

作业设计应全面地反映知识与技能、过程与方法、情感与价值这个三维目标

传统的作业设计强调知识与技能目标，静态地反映知识内容的诊断，这不利于学生学会学习。在有效的作业设计中，应重视教材的深度挖掘，以促进学生从课堂学习中获取必要的认识经验，通过过程得到感受，通过活动得到体会，通过探索获得感悟。

二、作业设计应考虑学生的参与度

分层设计，让不同层次的学生有选择地训练，可有效地避免不做练习或抄作业的现象，大大提高学生的参与度。不同学生对语言的记忆、理解、掌握和运用能力是有差异的，在作业类型中教师可根据差、中、优三个不同层次的学生设计难易不同的作业，让学生根据自己的掌握能力灵活选择。如巩固单词的作业，只提出