新教科版科学六年级下册第三单元 宇宙 单元教学课件.ppt

4.认识星座我们知道哪些有关星座的知识？是如何知道的？观看视频初步了解星座浏览统一的星座图，找一找常见的星座名称，认一认它们的星座图形。统一的星座图初步了解星座你了解北斗七星吗？说一说你对北斗七星的认识。建一个星座模型北斗七星看起来像什么？它属于哪一个星座呢？建一个星座模型找一张边长为50厘米左右的正方形纸板，打上7个小孔，如图所示。实验步骤：实验步骤：在1～7号小孔上分别挂上15厘米、12厘米、15厘米、17厘米、27厘米、27厘米、14厘米长的细线。在细线下端挂上大小相同的橡皮泥小球。轻轻旋转纸板，用投影机的光（或手电筒）分别从1、2、3、4四个不同角度照射星座模型，观察橡皮泥小球在屏幕上投下的影子。温馨提示：手拿稳纸板，避免晃动。1234点击此处观看实验视频实验步骤：把观察到的橡皮泥影子组成的图像画在《学生活动手册》上。其他建模方法材料：纸板、木棍、橡皮泥球（也可用可发光的LED灯球代替橡皮泥球）我们画下来的星座图像相同吗？为什么会出现不同呢？哪个方向看到的图像和北斗七星的形状相似？建立星座模型的活动给了我们什么启发？我们对星座有了什么新的认识？地球上看北斗七星光年是光在真空中沿直线传播一年时间所经过的距离，是长度单位。课后作业完成对应课时练习5.夏季星空天空中有许多亮星，可以帮助我们识别一些星座，星座有什么作用呢？我们该如何去认识天空中的星座呢？狮子座、天蝎座和金牛座。它们分别是什么星座？配图不代表天体位置、大小和距离的实际比例关系北斗七星及大熊星座北极星北极星位于北斗七星的勺子前端（勺口）两颗星连线向外延长5倍处。北极星始终在北方，观察北极星的位置，人们就能够在夜间辨认方向。找一找：北极星的位置认识夏季星座的方法我们可以通过什么方法来认识星空中的星座呢？我发现天津四、织女星、牛郎星三颗星构成了一个三角形。1.定方向根据季节和星图，确认要认识的星座大致在天空的什么方向2.找明显特征3.找亮星，定星座“银河”一条闪亮的光带“天津四”“织女星”“牛郎星”等认识夏季星座的方法利用活动观星盘观星组装，将面盘放在底盘的上面，使两个大圆重合，并保证能活动。在夜晚时，将活动观星盘举过头顶，让观星盘上“北斗七星”与天空中的北斗七星处于大致相同的方位。根据盘中的星座，对应天上的星座来认识它们。利用活动观星盘观星认识星座有什么作用？我们有哪些辨识星座的方法？利用软件进行观星点击此处播放星空摄影视频巩固课后作业完成对应课时练习6.浩瀚的宇宙太阳系是不是宇宙的全部呢？除了太阳系，你还知道哪些星系？银河系是一个怎样的星系？你对它有所了解吗？宇宙中还有类似的星系吗？宇宙有多大？认识银河系播放视频：认识银河系点击此处播放视频总结太阳和围绕它运动的行星及其卫星、矮行星、小行星、彗星、流星等天体组成了太阳系，太阳是太阳系的中心。彗星“光临”地球彗星，是指进入太阳系内亮度和形状会随日距变化而变化的绕日运动的天体。彗星分为彗核、彗发、彗尾三部分。彗尾一般长几千万千米，最长可达几亿千米。彗星的形状像扫帚，所以俗称“扫帚星”。点击此处观看视频巩固课后作业完成对应课时练习2.八颗行星太阳系八颗行星有哪些？它们是怎样排列的呢？分享从表中得到了哪些信息。找到距离太阳“最近”和“最远”的行星。找到“最大”和“最小”的行星。阅读八颗行星的基本数据表我的排序方法1：按离太阳的远近方法2：按直径大小给八颗行星排序方法1：按离太阳的远近排序。（近远）序号12345678行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星序号12345678行星木星土星天王星海王星地球金星火星水星方法2：按直径大小排序。（大小）给八颗行星排序三条纸带剪刀双面胶实验材料：建立行星位置关系模型在长纸带的折痕处标记数字点击此处观看实验视频实验步骤：将三条纸带分别对折四次，然后粘连成一条长纸带思考：如何确保八颗行星都能排列在长纸带上？距离太阳最远的海王星应该排列在哪一个折痕处？提示：各行星可用圆圈或圆点表示，再写上名称。对照折痕的数量，将处理后的数据填写在学生活动手册上。根据处理后的数据，将八颗行星标记在长纸带上。小组展示各自组的行星位置关系模型并做解释，其他小组给予评价。展示小结配图不代表天体大小和距离的实际比例关系在建造模型的过程中，你是如何处理数据的？有什么体会和发现？观察全班制作出来的八颗行星位置关系模型，我们有什么新