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第七章色调与色彩调整

说课内容

v一、说教材

v二、说学生

v三、说教法

v四、说学法

v五、说教学过程

一、说教材

v1、在教材中的地位

色调与色彩调整是赵晨阳主编，高等教育出版

社出版《计算机图形图像处理》的第七章。《计算

机图形图像处理》主要讲述用Photoshop对图形

像加工处理。本章是整个教材的一个重点，也是计

算机应用、电脑动漫制作专业学生必须学习一部分

知识。

本章的前一章是图像的变换与修饰，后一章是

图层的操作，在这之间，本章起一个承前启后的作用。

v2、教学目标

v（1）知识目标：掌握调整图像的色彩色调

的各种方法的效果和作用，掌握图像调整菜

单的各种命令。

v（2）情感目标：培养学生团结合作的意识，

发现问题和解决问题的能力，善于动手动脑

的意识和能力。

v（3）德育目标：培养学生严谨认真的学习、

工作态度和理论联系实际的工作作风和创新

意识。

v3、教学重点与难点

v重点：

1、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的色调

2、利用“图像”—“调整”各种命令调整图像的颜色

v难点：

1、利用“曲线”命令调整图像的色调

2、利用“替换颜色”命令替换图像的颜色

v突破难点的关键

课堂演示讲解，上机练习

v4、课时安排

本节共需4学时，其中：

v1课时：查看与调整图像的色调

v2课时：调整图像的色彩

v3课时：“变化”命令和“信息”调板的使用

v4课时：上机实习

二、说学生

v本课程授课对象是计算机应用专业二年级的

学生，他们掌握了一定的理论知识和实际操

作技能，在以往的教学中，我发现虽然目前

中职学生基础知识水平较低，但他们喜欢动

手，喜欢上技能性课程。

v通过前几章的教学，学生已经掌握了有关

Photoshop基础知识和有关图像的具体操作，

对于色调与色彩知识有一定的了解。

三、说教法

v针对中职学生的特点，教学以“学生为主体，

教师为主导”，让学生主动学习，主动实践

为原则，达到让学生真正手动、脑动之目

的。主要采用案例式实验教学法与计算机

多媒体辅助教学法相结合，按照由浅入深、

循序渐进的教学策略，运用了“实例导入、

探究实验、分析归纳”的课堂教学模式。

四、说学法

v培养学生温故知新、理论联系实际、

归纳总结的学习方法和能力。

v锻炼学生上机操作的动手实践能力

五、说教学过程

v针对课程的安排，设计了四个多媒体课件

v色调的调整

v色彩的调整

v“变化”命令和“信息”调板的应

v上机实习

教学反思：

v1、应该将所学的知识更好地应用到现实生活

中。

v2、最大限度地发挥学生的主观能动性，理论

联系实际的能力

v3、更好地发挥学生团结合作的能力。

v4、能够将所学的知识综合利用起来。

学生作品展示

感谢各位专家和同仁的指导！

愿我们所有的同行在职业

教育工作中再创辉煌！！