优质课比赛部编版五年级语文上册《19.父爱之舟》教学设计.pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

父爱之舟

（部编版语文五年级上册第19课第1课时）

教材分析：

《父爱之舟》是著名画家吴冠中写的回忆性散文，全篇采用倒叙的手法，从梦境开始，

引入7个场景的回忆，；以从梦中醒来泪湿枕边结束，首尾圆合，结构谨严。全文不是以斐

然的文采见长，而是以情取胜，平白如话的语言里，蕴含着深厚的父子之情，细细咀嚼，

令人感动不已。类似父母之爱的文章，五年级的学生虽然已学过多篇，但是本文叙述方式

独特，时代背景距离学生生活远，让学生从一个个梦境中体会父爱，学有难度。考虑到五

年级的孩子已经具备较高的阅读感悟能力，结合本单元的语文要素——“注意体会场景和

细节描写中隐含的感情。”本课时的教学重点是学习抓住父亲“动心”“不敢停附近”等细

节描写的方法。难点是通过对这些细节的解读，让学生体悟深沉伟大的父爱。在教学中拟

抓住寻找父爱为线索，通过“舟”这个物象，以“小舟”为何频繁入画入梦这个问题，切入

文本。带领学生研读“住旅店买教训”这个场景，研读父亲的细节，提炼学法并迁移合作

学习第8、9自然段，通过朗读、思辨、想象等手段感悟父爱浓情。

教学目标：

1.读通课文，读准“冤枉、客栈、茧子”等词，理解“茶客、摇橹”等词意。

2.借助概括梦境里的7个场景，厘清文本脉络，初步感受文章的结构特点。

3.抓住父亲的“动心”“不敢停附近”“缝补棉被”等细节，通过读、悟、议、注等方式，

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

感受父爱的深沉与伟大。

教学过程：

一、入画觅“舟”，寻踪影

师：同学们好！

生：老师好！

师：同学们，今天我们要学习的课文是——《父爱之舟》

（生齐读课题）

师：在学习课文前，老师想让大家了解一下本文的作者。（出示作者吴冠中的相关材料）

请同学们读一读，你发现了什么？

（生自读材料）

生：我发现吴冠中的成就很高，他不仅是中国美术学院教授，而且获得了法国文艺最

高勋位。

师：你观察很仔细，发现了他的成就高。

生：我发现吴冠中的画非常值钱，他画的《周庄》这幅画拍出了2.09亿人民币。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

师：确实非常这钱，那么我们这个角度也能发现——吴冠中的艺术成就高。今天老师

还带来了几幅吴冠中的画作，想不想欣赏一下？

生：想！

（配乐欣赏吴冠中的画作）

师：同学们，我们刚刚欣赏了吴冠中的作品。你们有没有发现，有一样事物时常会出

现在吴冠中的画中？

生：是船。

师：更准确地说，是小舟。为什么一叶小舟，频繁出现在吴冠中的画中呢？小舟是否

带有独特的意义呢？我们可以从今天学习的这篇课文里了解一二。

二、循“舟”入文，明文脉

师：同学们，写父爱的文章有很多，这篇课文有点不一样。作者是通过自己的梦来写

的，你发现了吗？

生1：我发现在课文的第一自然段里写到：是昨夜梦中的经历吧，我刚刚梦醒！作者是

在写梦境。

生2：我从课文的最后一个自然段里，也发现了。最后一段这样写：……醒来，枕边一

片湿。醒过来，就表明之前都是在做梦。

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

丈夫志四方，有事先悬弧，焉能钧三江，终年守菰蒲。——《顾炎武》

师：（出示第一自然段和最后一个自然段）两位同学找得很准确。请同学们连起来读一

读，你又发现了什么？

（生自读段落）