幼儿园：读后感《爱和自由》.doc

《爱和自由》读后感

——吴小仙

对孩子的爱好像是与身俱来的。就像虎毒不食子一样，这是种动物的天性。我们都会尽可能的去爱自己的孩子，对他们“好”。而恰恰是同样的初心，却是展现出了各式各样的爱。孙女士是在大陆推广蒙特梭利的第一人，这本书是她的代表作，也是了解和学习蒙氏教育的很好的启蒙教材，给读者展现了一个蒙式理念下爱的世界。

蒙式教育的核心是给予孩子足够的自由。这是我的归纳，但凡归纳简化概念都会有些偏颇。不得不明确下自由的概念，有必要引用下书中的定义，“自由就是一个人不受制于另一个人，或另一些不因专断意志而产生的强制状态。”作为传统的教育或者说是大部分人的传统理念，孩子是自己生自己养的，听话是天经地义的，甚至一辈子都应该是自己的孩子。但往往忘了一点，孩子也是一个人，虽然有一段需要帮助扶持的时间，但他无论如何都是一个完整的人。听话绝对不应该成为教育的一个理念甚至是枷锁。

对于这种与传统格格不入的理念，往往会招人诟病，比如最多的应该会说，孩子自由了岂不是要无法无天了。曾经看过好莱坞的一部电影《天才婴儿》就是讲无法无天的一群婴儿。但是这部电影其它的剧情我都没什么印象了，有一点非常难忘，就是婴儿有婴儿自己的语言，等他开始说人话了，就意味着他放弃了自己的语言系统再也回不去了。其实这是一个很好的启发和思路，都是人，为什么成人就觉得一定比小孩更聪明呢。父母束缚小孩自由的逻辑是，你什么都不