下雨了-美术教案.docVIP

美术（学科）电子备课

合肥市义城中心小学商艳

课题

人美版第三册第六课《下雨了》

教材分析

《下雨了》属于“造型~表现”领域一课的内容，具体的讲：就是要求学生尝试不同的工具，通过看看、画画、做做、玩玩等方式大胆地将所见所闻、所感所想的事物表现出来。欣赏美术作品，能用简短的语言表达自己。由于一年级孩子的学情，我将本课的重难点定为雨中的动人故事

设计理念

对于低年级的学生来说，知道线条，线条在生活中无所不在，通过这堂课让学生了解线条的种类和作用，生活中离不开美术。培养学生发现美、感受美得能力。

教学目标

一、知识与技能

利用色彩、粗细、疏密、节奏不同的点、线及细小的形状，创造地表现不同的雨及雨中的情景。

二、过程与方法

尝试体验下雨给人与动物带来的不同感受。

三、情感、态度与价值观

让学生了解表现事物和情景可用多种不同的方法。

重点

难点

1、引导学生回忆用自己的眼睛观察到的雨中的世界、下雨时的情景。

2、能用与众不同的表现方法来表现独特的视野。

教学准备

课件、图片、绘画材料等。

课时

1课时

教学过程设计

一、导入

动画云朵变色，天气变化

学生听声音辨别雨声感觉大小

展示雨图若干

换一种雨声

学生感受雨的形态变化。

二、新授

1、雨之美

学生回顾生活经验，发现更多的雨线、雨点、雨丝粗细……

（感受雨的线条美）

展示更多雨形态的不同

雨之情

你喜欢雨么？

学生：喜恶参半

说说原因：……

3集体讨论雨的好处

雨会给我们的生活带来什么？

三、作品欣赏

欣赏作品：发现雨的美和雨中的动人故事（情感渗透）

展示作品若干：

从雨的造型、美术表现手法、雨的情景表现等方面引导感受分析

学生分组讨论，自主学习欣赏并汇报总结。

四、学生创作

五、作品展示与评价

学生自评互评作品。说一说学习本课之后对雨的新感受。

设计目的

激发学生对于雨的学习兴趣

感受雨的不同形态：

点、线、圈、方向变化……

感受雨的乐趣、雨中的动人故事，进行适度德育渗透。

欣赏儿童作品，激发创作灵感。

板书

设计

6、下雨了

教师板画雨的不同形态

教学

反思