中学语文《山居秋暝》课件【三篇】.pdfVIP

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

中学语文《山居秋暝》课件【三篇】

中学语文《山居秋暝》课件篇一

教学目标

1.有感情地朗读古诗，把握这首诗的意思。

2.体会王维诗歌“诗中有画”的特点。

3.熟悉王维诗歌中流露出来的隐逸倾向。

教具预备

课件

教学设计

一、激趣导入：（出示课件2）

1.今日，我们来学习王维的一首诗《山居秋暝》。

板书：山居秋暝

2.介绍（出示课件3）

王维（约701-约761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。唐代山水

田园诗人。其诗似浅而实深，似淡而实腴，体物精细，状写传神，具有独

特成就。他又精通绘画，擅作平远之景，擅绘人物、丛竹等。有《王右丞

集》。

二、诗歌朗读指导

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫

1.听朗读。

2.结合解释，读懂全诗。

3.诵读全诗。

诵读指导（出示课件5）

诗的首联点题，交代时间、地点，可用表达口吻读。

颔联、颈联是诗的主体局部，写的是黄昏时分山村的旖旎风光，同时

寄予了诗人闲适的感情，当用轻快的调子诵读。

尾联出句是陪衬，对句“王孙自可留”是全诗主旨所在，要用确定的

语气缓慢读出，表现诗人对隐居生活的满意心情。

三、诗中有画

（一）题解（出示课件6）

标题：“山居秋暝”，“山居”即其隐居的别墅，点明白地点；“秋”点

明白季节；“暝”，黄昏，点明白详细时间。整首诗所写的景物即秋天黄昏

在山居所见的景物。

（二）诗中有画（出示课件7）

诗人用淡淡的几笔就勾画出一幅雨后山村的晚景图，清爽安静而又洋

溢着和平安乐的气氛，这里如同世外桃源一般。

板书：诗中有画

（出示课件8）既然说“诗中有画”，我们就把诗复原为一幅古典的

卷轴画。

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

1.我们首先找出诗中的写景局部。（出示课件9）

空山新雨后，天气晚来秋。

明月松间照，清泉石上流。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

2.“空山新雨后，天气晚来秋。”首联写出了什么样的意境？（出示

课件10）

明确：山雨初霁，万物为之一新，又是初秋的黄昏，空气清爽，风光

奇妙。这给全诗制造了一个安静，清爽，幽雅的环境。

板书：安静，清爽，幽雅

首联与诗题有什么联系？（出示课件11）

明确：首联紧扣诗题，点出了时间、地点、季节。

3.颔联“明月松间照，清泉石上流。”和颈联“竹喧归浣女，莲动下

渔舟”都是写景，有什么不同？（出示课件12）

明确：颔联用了“明月、松、清泉、石”等意象，表现出山村的自然

美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等意象，表现出了山村的生活美。颔联

侧重写物，颈联侧重写人。

板书：山村生活美

颔联与首联有何联系？（出示课件13）

空气清爽方可见月光之皎洁；新雨之后才能显清泉之声响。

4.颈联写得非常喧闹，这与要制造一个安静，清爽，幽雅的环境是否

人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

和谐？并说说缘由。（出示课件14）

明确：是。写浣女、渔舟的喧闹，正是为了衬托出山村环境的安