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一种多功能汉语言教学互动展示板及其使用方法

1.本发明涉及汉语言教学相关技术领域，具体为一种多功能汉语言教学互动展示板及其使用方法。

背景技术：

2.汉语，即汉族的传统语言，又称华言、华语、唐话，是中国通用语言、国际通用语言之一，属汉藏语系，与藏语、壮语、侗语、黎语、彝语、苗语、瑶语等都是亲属语言。汉语历史悠久，使用人数最多，世界上使用汉语的人数至少15亿，超过世界总人口的20％，是中国的官方语言，是新加坡的四种官方语言之一，亦是联合国六种工作语言之一。但是，现有技术的汉语言教学展示板设置比较单一，并不可多板块翻转组合使用，使用并不智能灵活，影响教学的互动感和丰富感。

技术实现要素：

3.本发明的目的在于提供一种多功能汉语言教学互动展示板及其使用方法，以解决上述背景技术中提出的现有技术的汉语言教学展示板设置比较单一，并不可多板块翻转组合使用，使用并不智能灵活，影响教学的互动感和丰富感的问题。

4.为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种多功能汉语言教学互动展示板，包括左安装架、展示板第二板块结构、右安装架、展示板第一板块结构和展示板第三板块结构，所述左安装架和右安装架左右平行设置，且左安装架和右安装架的中部之间设置有中连接杆，中连接杆的中部设置有轴销，所述展

示板第一板块结构、展示板第二板块结构和展示板第三板块结构由前至后依次铰接在轴销上，且展示板第一板块结构、展示板第二板块结构和展示板第三板块结构均为翻转结构；

5.所述左安装架和右安装架的下部之间设置有下安装板，且下安装板的下端面左右两端均固定有一组侧固定板，并且下安装板的前后两侧面均安装有两组丝杆，且左侧的两组丝杆的前端分别转动连接在左安装架下部前后两侧，并且右侧的两组丝杆的前端分别转动连接在右安装架的下部前后两侧。

6.作为进一步的技术方案，所述左安装架与右安装架关于下安装板的中心线呈左右对称，且左安装架和右安装架的结构设置一致，并且左安装架的左侧面下部安装有左风冷结构，且右安装架的右侧面下部安装有右风冷结构，且右风冷结构与左风冷结构的结构设置一致。

7.作为进一步的技术方案，所述右风冷结构的底部设置有下固定板,下固定板的上端面中部固定有下安装柱，且下安装柱的上部铰接有第一横杆,第一横杆的外端上部固定有上伸缩气缸,上伸缩气缸的上端设置有第一连接板,第一连接板外套置有弹簧，并且第一连接板的上端固定有第一风扇,第一风扇的上端固定有第二连接板,第二连接板的上端固定有第二风扇。

8.作为进一步的技术方案，所述展示板第二板块结构的前侧面设置有展示区,且展

示区的左部设置有触控显示屏，展示区的右部设置有白板书写面，并且展示板第二板块结构的后侧面上部设置有后插套栓,同时展示板第一板块结构、展示板第三板块结构与展示板第二板块结构的结构设置一致，且展示板第一板块结构、展示板第二板块结构和展示板第三板块结构的后侧面上均设置有书写白板。

9.作为进一步的技术方案，所述右安装架的上端设置有顶板,顶板上插接有插杆,且插杆的前端穿过后插套栓设置，插杆与后插套栓之间拆分连接，并且顶板下端设置有上梯形框架，上梯形框架的下端设置有中固定板，中固定板的下端设置有下梯形框架,且下梯形框架的下端面前后两部均固定有底板,底板的下端设置有底座。

10.作为进一步的技术方案，所述下安装板的下端面左右两端设置有下支撑板,下支撑板的下端设置有侧固定板，且侧固定板前后两部均安装有一组下伸缩气缸,下伸缩气缸的下端设置有滚轮。

11.作为进一步的技术方案，所述丝杆的后端设置有涡轮,涡轮的上部设置有蜗杆,且蜗杆的中心设置有连接轴,连接轴的外端头设置有转盘，并且丝杆的杆体上活动连接有活动套,左右两边的两组活动套之间设置有活动板,并且活动板的前侧面左右两端均设置有前套板,前套板的前端套置在中心轴的外端头上，且中心轴的中部套置有顶辊。

12.一种多功能汉语言教学互动展示板使用方法，包括：

13.步骤一：先展示板第二板块结构、展示板第一板块结构和展示板第三板块结构上制作好汉语言教学内容；

14.步骤二：将展示板第二板块结构翻转到轴销的正上方，并将插杆的前端笔直拆入后插套栓中，可以将展示板第二板块结构稳定住，开始讲学展示板第二板块结构上的展示内容；

15.步骤三：之后展示板第一板块结构翻转到前侧的中心轴前面，展示板第三板块结构翻转到后侧的中心轴的前侧；

16.步骤四：顺时针转动转盘则会带动丝杆顺时针转动，使得活动套在丝杆上笔直前移，从而推动活动板同步前移，带动中心轴往前顶住展示板第一板块结构,逆时针转动丝杆则带动活动板、中心轴笔直后移，同理可顶住后侧方的展示板第三板块结构。

17.作为进一步的技术方案，所述展示板第二板块结构、展示板第