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CALL环境下非英语专业学生语言学习策略运用之调查的开题报告

一、研究背景

英语作为国际通用语言，越来越成为重要的交际工具。随着社会的发展与国际合作的不断深入，英语学习已经成为高校必修课程。但是，针对非英语专业学生而言，英语语言学习上依然存在一些问题，如缺乏语言知识储备、词汇量不足、语法结构不严谨等。这些问题导致他们在语言交际中不自信、沟通受阻，降低了他们的学习兴趣和效果。为了改善这种情况，我们需要从学生的语言学习策略上入手，帮助他们掌握科学的学习方法和技巧，提高语言学习效率和成功率。

二、研究目的

本研究旨在探究在英语语言学习过程中，非英语专业学生采用的语言学习策略运用情况，为教育科学研究提供新思路和理论支持。

三、研究内容

本研究主要包括以下内容：

1.基于调查问卷，调查非英语专业学生英语语言学习策略的运用情况。

2.通过分析调查结果，分析非英语专业学生使用的语言学习策略的种类和频率，并探讨其运用效果与影响因素。

3.提出相应的教学策略和建议，以帮助非英语专业学生更好地掌握语言学习策略和提高英语学习效率和成功率。

四、研究方法

1.调查问卷：通过构建适用于非英语专业学生的语言学习策略调查问卷，了解他们所使用的语言学习策略的种类、频率、效果和影响因素。

2.数据收集：在校园中进行随机抽取样本的方式，发放调查问卷，并将回收的数据进行收集。

3.数据处理：使用统计学方法对收集到的数据进行统计和分析，揭示性别、专业、学年等因素对语言学习策略运用的影响。

五、研究预期成果

1.通过调查问卷和数据分析，全面了解非英语专业学生英语语言学习策略的使用情况和问题。

2.揭示和分析非英语专业学生英语语言学习策略使用的种类、频率、效果及影响因素，提供参考和建议。

3.提出相应的教学策略和建议，推动教育教学改革和创新，提升教育教学质量，提高非英语专业学生英语学习效率和成果，同时丰富语言学习策略的研究内容和方向。