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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

微笑中班语言教案8篇

微笑中班语言教案篇1

增进师幼感情的教案：夸教师（中班语言）

活动目标

1、让幼儿学念儿歌《夸教师》。

2、引导幼儿大胆地在集风光前讲话，增进师生间的感情沟通。

活动预备

记号笔、小锚图片

活动过程

1、说说自己知道教师有些什么本事？

2、教师示范画图画：（1）、教师当场绘画，请幼儿观看教师画的

是什么？（2）、说说教师画的小动物长得怎样，丰富句型。（3）、夸教

师的本事，学习诗句“教师本事大，样样都会画”。

3、新授儿歌《夸教师》（1）、师念儿歌，幼儿观赏（2）、依据教

师画的图画，集体念儿歌。

4、指导幼儿仿编儿歌：（1）、教师还会画什么？试着用儿歌里的话

说一说。（2）、将大家仿编的句子编成儿歌集体念一念。

微笑中班语言教案篇2

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

设计意图：

微笑使人欢乐，使人安康，微笑使人美丽。现在的人都会受到一些

压力，现实生活中往往缺乏微笑，为了使幼儿从小懂得微笑能给人们带

来欢乐，学会关怀他人，萌发爱心的情感，我设计了这个活动，盼望给

每个幼儿带来欢乐。活动目标：

1.知道微笑能给他人带来欢乐。

2.学习用‘‘我情愿为朋友们让他们快乐’’的句式说出自己的

想法。活动预备：

图片、《歌声与微笑》的音乐。活动过程：

一.通过谈话引出活动。

1.教师出示两幅表情图，请幼儿说说看了哪幅图能联想起欢乐的事。

2.引导幼儿说说为什么喜爱微笑的表情。

3.师：森林里有一群小动物，他们都想把欢乐带给别人，你们知道

他们都是用什么方法给别人带来欢乐的吗?

二.分段叙述故事《微笑》，帮忙幼儿理解故事内容.1.师：小鸟想了

什么方法给别人带来欢乐?它是怎么说的?2.师：大象、小兔想了什么方

法给别人带来欢乐?3.师：当其他小动物为帮忙别人而快乐时，小蜗牛怎

么了?它为什么很难受?4.师：小蜗牛想出了什么帮忙别人的方法，它是

怎样给别人送去微笑的?

三、再次完整叙述故事，引导幼儿争论。1.师：你们喜爱故事里的

宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

小动物吗?为什么?2.师：你们想把欢乐带给别人吗?想带给谁呢?3.师：

你想用什么方法给别人带来欢乐?启发幼儿用‘‘我愿意为朋友们

让他们快乐’’这一句式说一句话。

四、跳邀请舞《歌声与微笑》，引导幼儿体验用微笑传递欢乐。

小鸟说：“我情愿为朋友们唱歌，让他们快乐。”大象说：“我情愿为

朋友们干活，让他们快乐。”小兔说：“我情愿为朋友们送信，让他们快

乐。”小蜗牛好焦急，他能为朋友们做什么呢？

一天，一群小蚂蚁正忙着搬东西，他们从小蜗牛身边走过时，小蜗牛

向

他们友好地微笑。小蜗牛想：对呀，我可以把微笑送给朋友们，让他

们

快乐呀！小蜗牛就画了好多张图片，上面一只小蜗牛在甜甜地微笑。

朋友们看到这张图片，也快乐地笑了。

微笑中班语言教案篇3

教材分析：

微笑》是一篇布满浓郁儿童情趣的童话故事，它采纳了拟人的手法，

把小蜗牛用微笑的方式给大家带来欢乐，从而自己也欢乐起来的经过描写

得形象逼真。让幼儿充分感受到小蜗牛的助人之心和与朋友的友爱之情，