三年级语文教案——雷锋叔叔,你在哪里.pdfVIP

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

三年级语文教案——雷锋叔叔，你在哪里先写撇。泞：宝盖宜小，横要略长。3、学生练比，教师巡视指导。（播放古

教学目标：1、会认12个字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地筝曲）4、展示交流。四、认读新词（投影出示）冒着泥泞脚窝足迹年迈洒

朗读课文，背诵课文。3、通过朗读感悟，懂得奉献爱心，乐于助人。重点下汗滴寻觅终于献出爱心荆棘五、重点识字：（读不熟的字放到句子中记一

难点：1、重点：认字、写字、朗读课文。2、难点：课文的感情朗读、背诵。记）六、同桌互读，打五角星。第二课时一、复习巩固生字词。听写生字。

将奉献旨意内化心灵，外化行动。教学方法：自主探究识字、小组合作检查、二、朗读感悟。1、读范读入境。（播放轻音乐、出示图片）2、听：脱离课

朗读感悟教学准备：投影仪、卡片、轻音乐伴奏带、图片、古筝曲。教学流本，看图、倾听。3、想：就听到的内容展开想象。4、思：沿着“弯弯的

程：第一课时一、激情导趣。1、小鹿、泉水以为别人带来了快乐，从而自小路、长长的小溪”我们听到了什么。5、悟a、练读（四人为一组）b、汇

己也感到快乐。然而在我们的现实生活中也有这样一个人：他的一生中是在报（小组比赛汇报朗读）重点指导品读下列句子：第一个“雷锋叔叔，你

以帮助别人为快乐中度过的。（出示：雷锋画像）看，他是谁？板书：雷锋在哪里”应“急”。第二个“雷锋叔叔，你在哪里”应“缓”（体

叔叔，他离开我们已经很多年了，我们到哪里去寻找他呢？板书：你在哪里现情感的起伏）小溪和小路的话，语速稍慢，娓娓道来。“瞧”后面的诗

(齐读课题。)2、对“雷锋叔叔”的了解随机识记书写：“锋、叔”二句提高音调。（全文的感情基调：深情地）c、配乐朗诵。（全班，再一次感

字。二、初读课文，整体感知。1、学法指导：（投影出示）标注：标出诗节。悟）d、感悟明理：“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就在哪里。”表层含

识记：标出生字、新词及不认识的字词，问一问，记一记。想想：结合“我义：雷锋叔叔时时处处想着别人，哪里需要他，哪里就有他的身影。深层含

知道”中的两条消息，想：雷锋叔叔，在哪里？（讨论）2、讨论小组长检义：希望人间处处都有像雷锋这样的人存在，把爱大把大把地撒向那些需要

查自学情况，教师巡视。师生流抽读：开火车认读生字卡片（必须快速记准我们的人。e、明理导行：（想得到别人的尊敬你首先要尊敬别人，要想得到

字音），举手抢答组词。齐读：去拼音读（平翘舌、前后鼻音拼读一遍，连他人的帮助你首先要帮助他人。）情境对话练习：一生随意站起来说：“如

读三遍）三、写字指导。1、观察我会写的字，说发现。2、范写以下几个字：果我”想好的起来说：“我会”三、积累（投影出示）好

滴：右半部，不要写成“商”。洒：不要写成“酒”。泥：字右下的“匕”词：弯弯的小路蒙蒙的细雨温暖的春风晶莹的露珠名句：1、雷锋出差一千

良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》

人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗

里，好事做了一火车。2、人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。言外之意、弦外之音。如果文章仅仅停留在“哪里需要献出爱心，雷锋叔

我要把有限的生命投入到无限的为人民服务当中去。3、人做一件好事并不叔就出现在哪里”的表层意思，那我们学习这篇文章也就失去了它的意义。

难，难的是一辈做好事，不做坏事。拓展练习：弯弯的（）长长的（）温暖所以通过我们班里也有很多小雷锋，快来夸一夸吧，再用句式的练习，让学

的（）晶莹的（）蒙蒙的（）四、练习背诵课文。五、作业布置：准备“雷生更好地感悟到，我们的世界只要人人献出一点爱将会变成更美好的明天这

锋叔叔知多少”的故事会。课后反思：雷锋的名字经常被人们挂在嘴边，一思想思想境界。课题：6、雷锋叔叔，你在哪里授课时间：2007/3/8教学

我们都知道他是一名全心全意为人民服务的解放军战士。但这篇课文跟孩子目标：1、会认12