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其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
语文组集体备课记录
精读（第二课
年级三课题《读不完的大书》课堂类型
时）
1、复习本课生字、词语
学习目标
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。
教学重难1、练习生活实际，感悟文中内容，体会大自然的神奇。
点
2、理解课文最后一个自然段，学习课文中的语言描写和方法。
1、学习生字词，了解课文内容，并联系复述课文。
教学思路
2、抓住重点内容，把握文章内涵
教学资源多媒体课件
三年级学生理解能力相对薄弱，我采用讲解为主，小组讨论交流为辅的教学方
教学方法
法
第（二）课时教学过程
一、导入新课（开讲是激发学生学习兴趣的第一步，第一锤就应敲在学生的心灵上）
1、同学们，“最是书香能致远，腹有诗书气自华”，你喜欢读书吗？和大家分享一下
2、同学们确实是爱读书的孩子，今天老师要和你们一起读一本怎么夜读不完的大书
二、讲授新知
（一）复习生字新词：
浮云飞鸟走兽昆虫虾蟹游鱼高空盘旋展翅滑翔雄健勇猛叽叽喳喳
（二）整体感知课文，筛选关键信息
1、课文描写了大自然哪些“好玩的东西”？画出生动的句子并谈自己的体会
2、学生思考：你是怎么体会到作者对飞鸟和蚂蚁的喜爱的？
3、作者对花草的喜爱中哪些地方打动了你？和大家分享一下
4、作者对不同树木的喜爱中哪些地方也触动了你?和大家分享一下
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
（三）探究共赏：（突破难点）
1、学生自主朗读课文，并思考预设的相应问题题
2、采取小组合作交流的方式探讨学生对不同事物喜爱的方法，并完成相应的表格
3、老师引导为主，学生探讨交流为辅的方式解决大自然都有哪些好玩的事物？
4、以学生灵活的思维想象，小组合作交流解决相应问题
（四）拓展延伸：走出文本，走向“大语文”
辽阔的天空，浮云朵朵，飞鸟翱翔，五颜六色的鲜花散发出沁人的芳香，满山的果树，
竹林生机勃勃，，高大的棕榈树……请同学们走出大自然，展开想象大自然中还有哪些好玩
得东西？
三、课堂小结：
“看不完的大画册”，写大自然美不胜收，处处如诗如画。“打不完的大书”，写大自然
蕴含丰富的知识，处处有学问，处处有未知。大自然是“大画册”“大书”，能给人们乐趣，
能给人们知识。
四、布置作业
1、学习完这篇课文，你有哪些收获？
2、把这篇课文正确、流利、有感情地读给家人听。
思维导图
读不完的大书
自然万物留心观察
教学反思：（得意和败笔）
不足之处：教学内容安排过多，使朗读教学显得有点蜻蜓点水，不够深入，有些学生只能
浅显地感悟句子的意思，却不能有内容而很好的展开。
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
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