一年级语文上册教案第四单元 第4课《四季》 人教部编版.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

一年级上册第四单元第4课《四季》教学设计

教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计）

一、日积月累

（一）重点字词。(主要依据文中出现的带方括号的多音字、易出错的多音字、文后出

现的会写字和会读字、课文中的典型词语以及在词语盘点中出现的词语)

1.应会读字：尖、说、春、青、蛙、夏、弯、地、就、冬

2．常规识字：

加一加：尖说蛙地

比一比：冬东春看

3.趣味识字（字理识字）：大哥头顶小弟弟（尖），三人同日见（春），左边一个虫，右

边两个土，两边合起来，青蛙呱呱叫（蛙），一点一横长，两竖在中央，一边一个点，弓字

在下边（弯）。

4.易读错字：说、春（“说”容易读成suō，“春”容易读成cūn。）冬（后鼻音）尖（前

鼻音）

5.多音字：地（de顽皮地说,dì大地）

1

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

6.应会写字：天、四、是

（1）写正确：易写错字：“天”和“大”是形近字，“四”和“西”是形近字，容易混

淆。强调“天、四、是”三个字的笔顺及在田字格中的位置。需要重点掌握的基本笔画：

横折钩、竖弯。基本部首：言字旁、虫字旁、折文旁。

（2）写美观：（教学重点）

①指导书写的字：天、四、是。

②指导要点（按规律分类指导）：

天，独体字。“天”字第一笔横短，第二笔横长，撇舒展，上边不出头。

四，全包围结构。“四”外框两侧内收，内撇要小，竖弯转弯要圆。

是，上下结构。要注意下半部分地书写：横稍长托上，撇要短，捺伸展。

7.需要重点积累的词语：尖尖、圆圆、弯弯、春天、夏天、秋天、冬天、就是。

（二）重点读背内容：能用普通话正确流利地朗读课文；能流畅地背诵课文。（教学难

点）

二、理解运用

（一）共性目标：

2

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

1.了解词意

（1）需要重点了解的词语：草芽鞠着躬

（2）了解词意的方法：

观看实物，春天刚刚发芽的小草（草芽）

表演理解词意（鞠着躬）。

2.仿写句子（或造句）训练：

草芽尖尖，他对小鸟说：“我是春天。”

___________，他对_____说：“我是夏天。”

___________，他对_____说：“我是秋天。

___________，他_____地说：“我就是冬天。

（二）本课重点问题：（教学重点）

1.课后思考题：你喜欢哪个季节？仿照课文说一说。

2.学生质疑提出的问题。

3

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》

三、情感体验

1、感受四季特征，激发对大自然的热爱之情。

2、课堂中通过小组合作学习，培养学生的团结合作意识

教学准备：

一、教师：

（一）制作多媒体教学课件。

（二）生字词卡片。

（三）草芽、荷叶、谷穗、雪人等贴图。

二、