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先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
《“不会”怎么办》教学设计--
定稿
老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃
以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》
《“不会”怎么办》教学设计
【活动理念】
三年级学生是刚从低年级过渡到中年级，课程难度和课业压力突
然上了一个新台阶，学生思维发展还不稳定，在各科学习过程中经常
遇到困难，三年级的孩子自主解决问题的能力还比较弱。遇到问题出
现畏难、退缩的心理。该怎么办才能摆脱困境，获得成就感，是这节
课的设计初衷。
【活动目标】
引导学生了解学习中遇到不会的问题是常有的事情，尝试着在遇
到不会的问题时要想办法，并且体验将办法积极运用到学习中去。
【活动时间】40分钟
【活动准备】
PPT课件分为4人小组我的问题卡
【适用年级】小学三年级
【活动过程】
一、热身：激趣导入
同学们，我们来玩一个小游戏，游戏的名字是“大风吹”
游戏规则：老师喊“大风吹，吹向喜欢学习的同学”“喜欢做难题
的同学”“遇到难题会喊爸爸妈妈的同学”“遇到难题会自己思考的同
学”······符合的同学站起来拍两下手。
（设计意图：通过创设游戏，调动学生参与的积极性，营造一种开放、
穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》
百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》
热烈的氛围。了解“不会”是每个人在学习中都会遇到的问题。）
二、
师：通过这个游戏老师知道了，原来我们每个人在学习中都会遇到不
会的题目，今天我给大家带来了同学，乐乐和宁宁，他们在学习中也
遇到了问题，让我们来看看他们是怎么办的呢？
（一）《苦恼的乐乐和宁宁》
1、多媒体出示《苦恼的乐乐和宁宁》，提出问题：
a、你认为他们两个遇到了什么问题？
b、你同意他们的做法吗？为什么？小组之间说一说
c、全班交流你觉得乐乐和宁宁怎样做更好呢？（适时给小组加分）
2、头脑风暴：
（1）你在学习中遇到了不会的问题你最想解决的是哪一个？在纸上
勾画出来（只限定一个）
不会的问题我获得的方法你的收获和感受
课文太长背不过（）
英语单词不会读（）
阅读题不知道答案怎么写（）
数学算式不会列（）
乘法口诀经常背错（）
写作文时遇到不会写的字（）
考试遇到不会做的题目了（）
大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》
志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹
花瓣是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住了，
草地就变成绿色的了。
2、规定的时间内已背过的同学展示，说一说背诵的方法。
3、其他同学再用这些小秘诀练习背诵另一段文字，体验成功的快乐。
《富饶的西沙群岛》
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿来，好看极了。有的全身布满彩
色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动
的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮
球一样圆。各种各样的鱼多的
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