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一种多功能非圆齿轮范成仪的制作方法

1.本实用新型涉及一种多功能非圆齿轮范成仪，尤其是涉及一种包络线再现待加工非圆齿轮齿廓曲线的范成仪，可用于机械类专业非圆齿轮啮合原理教学实验的教学仪器。

背景技术：

2.目前国内最常用的齿轮范成仪是一种带有直边齿条与圆盘的范成仪，直边齿条安装在圆盘下部，这种范成仪要求需要绘制出的齿轮基圆直径与该圆盘直径相等，令齿条直边与圆盘相切，当圆盘滚动时，刀具的范成运动即可演示出来。这种结构范成仪主要存在两种问题：一是绘制齿形单一，不能绘制出椭圆齿形；二是圆盘转动的过程中绘图纸容易出现打滑现象，使绘制出的齿形出现误差。

3.现有公开号为cn2113532u的专利产品，采用齿条安装在滑枕上，齿轮与齿条相啮合，插刀模拟齿条，在齿轮的侧面通过齿轮轴与圆盘连接。这种齿轮范成仪在实验时将图纸置于圆盘之上，插刀放在图纸之上，滑枕横向移动，此时，需要利用绘图笔将置于图纸边缘的插刀刀廓描绘于绘图纸纸上。这种结构范成仪主要存在两种问题：一是只有圆盘在齿条上转动的刀廓才能记录下来，将圆盘改成椭圆盘就不能在齿条上随意转动，实验形式单一；而是此种形式的范成仪由于结构相对复杂，因此大大提高了制造成本。

4.现有公开号为cn102991216a的专利产品，采用椭圆齿轮与椭圆齿轮相啮合的圆形齿轮直接安装在底座上，标准齿轮与圆形齿轮同轴，通过椭圆齿轮与圆形

齿轮啮合实现刀刃包络椭圆齿轮齿廓的目的。这种齿轮范成仪虽然结构简单，制造成本相对较低，但由于非圆齿轮与圆形齿轮置于盒体之中，实验过程中的啮合运动难以观察，因此，不能使学生在实验中直接体验到实验的整个过程。此外，只能通过调整标准齿轮实现不同的椭圆齿轮包络运动，实验结果较为单一。

5.多功能非圆齿轮范成仪采取非圆齿轮与圆柱形齿轮相配合的结构，非圆齿轮通过阶梯轴固定在底座上，圆柱形齿轮通过阶梯轴与绘图齿轮相连。当圆柱形齿轮与非圆齿轮啮合运动时，非圆齿轮固定不动，圆柱齿轮做非圆周运动，将图纸安装在绘图板上，绘图齿轮在绘图纸上的运动轮廓就是实验所需要的非圆齿轮齿廓曲线，此时就可以很便捷的利用铅笔将齿廓曲线记录在绘图纸上，得到非圆齿轮齿廓曲线，达到实验预期效果。

技术实现要素：

6.本实用新型的目的是为了解决现有齿轮范成仪结构相对复杂，制造成本高，以及只能通过调整标准齿轮实现不同的椭圆齿轮包络运动，实验结果较为单一的问题，本实用新型提出一种多功能非圆齿轮范成仪。

7.本实用新型是通过以下方式实现的：多功能非圆齿轮范成仪，它包括底座、轴a、非圆齿轮、悬臂、绘图板、圆柱齿轮和绘图齿轮；

8.所述轴a的下部竖直设置在底座上，轴a的上部由下至上依次设有非圆齿轮、悬臂和绘图板；

9.所述悬臂上设有定位孔、定位条形孔和滑动槽，轴a设置在定位孔内，定位条形孔内竖直设置一根轴b，所述轴b下端连接圆柱齿轮，圆柱齿轮与非圆齿轮互相配合，轴b上端连接绘图齿轮，绘图齿轮位于绘图板的上方，所述滑动槽内设有套设在轴a外部的轴套a和套设在轴b外部的轴套b，所述轴套a和轴套b通过拉簧连接。

10.进一步地，所述轴a和轴b均为阶梯轴。

11.再进一步地，轴a下端的圆周方向设有定位孔a，所述底座上设有定位孔b，底座上设有一个穿过定位孔a和定位孔b的紧固螺钉。

12.进一步地，所述底座呈圆台状，轴a设置在底座的中部，底座的底部镂空设置，所述镂空呈中部带孔的圆台状。

13.再进一步地，所述轴a的阶梯外轮廓最大处设置在悬臂和非圆齿轮之间，悬臂和绘图板之间设有与轴a连接的轴套c，非圆齿轮与底座之间设有与轴a连接的固定螺母。

14.进一步地，所述轴b的阶梯外轮廓最大处设置在悬臂和绘图齿轮之间，悬臂与圆柱齿轮之间设有与轴b连接的轴套d,绘图齿轮上方和圆柱齿轮下方均设置有与轴b连接的螺母。

15.再进一步地，所述悬臂包括悬臂a和悬臂b，悬臂a和悬臂b对称设置，悬臂a和悬臂b可拆卸连接。

16.进一步地，悬臂a的两端和悬臂b的两端均设有连接孔，悬臂a和悬臂b相对应的连接孔通过螺栓连接。

17.再进一步地，绘图齿轮采用有机透明玻璃为材料。

18.进一步地，所述底座由铸铁制成，

19.非圆齿轮与轴a转动连接、悬臂和绘图板与轴a固接。

20.本实用新型与现有的技术相比具有以下优点：

21.1.利用一对齿轮啮合运动提供的节曲线与分度圆的纯滚动，运动平稳可靠，实验精确性得以保证。

22.2.既可以通过调换非圆齿轮便可实现不同齿轮齿廓的包络运动，也可以通过更换绘图齿轮实现不同的实验效果，实现齿轮范成仪的多功能。

23.3.