《草船借箭》教学设计与指导(第一课时).pdfVIP

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

《草船借箭》教学设计与指导（第一课时）

教学目标：

1.认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、

委托”等13个词语。

2.默读课文，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容。

3.能通过关键语句初步了解故事中人物的特点。

4.能大致读懂“阅读链接”中的原著片段，能找到课文中对应的段落。

教学重点：

能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内容，通过关键语句初步

了解故事中人物的特点。

教学准备：

1.教学课件。

2.课前布置学生收集相关人物及历史背景资料。

课时安排：

3课时

第一课时

课时目标：

1.认识“瑜、忌”等10个生字，会写“妒、忌”等13个字，会写“妒忌、

委托”等13个词语。

2.理清故事发展脉络，能按照起因、经过、结果的顺序说出故事的主要内

容。

教学过程：

一、激趣导入，揭示课题

1.课件出示《三国演义》中的几个故事名称：“蒋干中计”“火烧赤壁”

“草船借箭”“三气周瑜”“七擒孟获”“空城计”。

引导学生交流：同学们读过这些故事吗？对故事中的人物有哪些了解？

2.导入：这些家喻户晓的故事都出自我国四大名著之一——《三国演

义》。这节课，我们先来学习其中的一个故事——《草船借箭》。

二、初读课文，整体感知

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好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

1.学生默读课文，教师出示自学要求：

（1）用较快的速度默读全文，思考课文的主要内容。

（2）自学本课生字词。

2.引导学生反馈交流：这篇课文是按照什么顺序写的？分别说说故事的起

因、经过、结果。

3.引导学生按照起因、经过、结果的顺序，说说课文的主要内容。

三、指导识字写字

1.出示本课生字词，指名朗读，相机正音。

教师重点指导“水寨”“呐喊”“弓弩”“丞相”等词。

2.学生交流识记字形的方法。

教师重点指导：“寨”可与“赛”“塞”比较识记。

3.引导学生交流：写好这些字要注意什么？

教师重点指导：“忌”字的上半部分是“己”，书写时竖弯钩不要出头；

“插”字共12画，右半部分的笔顺是撇、横、竖、撇、竖、横、横折、横、

横。

4.教师范写，学生练习。

5.教师选择学生书写作业展示，让学生互相交流评价。

四、布置作业

1.熟读课文。

2.抄写本课的写字和词语。

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天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物。——《易经》