第21课 蝉（教学课件）八年级语文上册（部编版）.pptxVIP

;学习目标;;诗歌朗诵;导入新课;作者简介;作品简介;文体知识;字词积累;字词积累;默读课文，浏览全文，结合课文中对蝉的描写，试着用“我发现蝉（很）”的句式来发言，说说你对蝉的印象。（注意用一两个词表达你对蝉的印象）

;结合你对蝉的印象，给蝉取个符合特点的名字，并确定一个身份，以第一人称展开自我介绍。可以参考课文内容，在其基础上进行改写。

;速读课文《蝉的地穴》《蝉的卵》，圈点勾画，理出关于“蝉的生命简史”。假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片，请你从以下两个角度选择一个角度进行情节设计。

;速读课文《蝉的地穴》《蝉的卵》，圈点勾画，理出关于“蝉的生命简史”。假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片，请你从以下两个角度选择一个角度进行情节设计。

;速读课文《蝉的地穴》《蝉的卵》，圈点勾画，理出关于“蝉的生命简史”。假如我们要拍摄一部有关蝉的专题纪录片，请你从以下两个角度选择一个角度进行情节设计。

;讨论：你认为从哪个场景开始介绍会比较好？法布尔为什么要安排这样的顺序？

;蝉之故事;课堂总结;课后作业;板书设计;;思考探究：作者用了什么手法把蝉介绍得很有趣？;思考探究：作者用了什么手法把蝉介绍得很有趣？;有趣的介绍;下面两段文字，都是写蝉的幼虫羽化蜕壳的过程，比读这两段文字，