第八章 运动和力（大单元教学解读课件）八年级物理下册（人教版）.pptx

第八章运动和力

跳台滑雪运动员由高处急速滑下，在即将到达赛道底部时，他的速度已达到100km/h。这时，他双膝弯曲，使劲一蹬，顺势跃向空中。然后，为了减小空气阻力的影响，他上身前倾，双臂后摆，整个身体就像飞机一样，向前滑翔。最终，滑雪板稳稳地落在地面上。滑雪运动包含很多科学知识。学好关于运动的科学，不仅能够使你深入认识体育运动，还能深入了解自然。单元内容解读第八章运动和力

《课标》要求第八章运动和力2.2.5通过实验和科学推理，认识牛顿第一定律。能运用物体的惯性解释自然界和生活中的有关现象。2.2.3通过常见事例或实验，了解摩擦力。2.2.4知道二力平衡条件。

学习目标1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响。2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性，能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。第1节牛顿第一定律

1.依据生活经验认识平衡力和平衡状态的概念，会判断物体受到的力是否为平衡力。2.经历探究二力平衡条件的实验过程，归纳、总结出结论。3.会利用二力平衡的知识分析解决实际问题。学习目标第2节二力平衡

1.能根据生活体验认识摩擦力。2.能根据二力平衡的条件用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力。3.经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，知道滑动摩擦力的大小跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系。4.认识摩擦在生产或生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。学习目标第3节摩擦力

物理悟理工作室第八章运动和力内容分析

内容分析一、本章的核心——运动和力本章在第一章“机械运动”和第七章“力”的基础上，进一步学习运动和力的初步知识。它具有承上启下的作用，既是上一章所学力学知识的延续，又是继续学习“压强”“浮力”等各章的预备知识，同时更是学生在高中阶段进一步学习力学知识的基础。运动和力是人们在生产和生活中经常接触到的物理现象。早在两千多年以前人们就开始研究运动和力的关系，直到伽利略和牛顿时代，这个问题才得以解决。运动和力的关系问题不仅深化了人类对自然的认识，而且体现了科学研究的基本方法，对人类的思维发展产生了重要影响。本章概述

二、本章的基础——牛顿第一定律牛顿第一定律是经典力学的核心内容之一，它指出了力与运动的关系，即力不是维持运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。教科书把牛顿第一定律放在十分重要的位置，它是本章乃至整个初、高中物理课程的基础。本章知识围绕牛顿第一定律展开，教科书通过演示阻力对物体运动的影响，引出牛顿第一定律。牛顿第一定律描述的是物体在不受力的作用时的理想状况，而现实世界中，不受力的物体是不存在的，由此引出物体在受力平衡时的运动情况。内容分析本章概述

三、章首图本章的章首图展示的是跳台滑雪运动员整个身体在空中飞行的姿态。运动员在空中飞行时受到重力和空气阻力的作用。在空中飞行时，运动员身体前倾，与滑雪板几乎平行，这是为了减少空气阻力，同时能更好地运用飞行中的空气升力，延长空中停留时间，以便能跳跃更远的距离。我们利用此情境意在引发学生思考运动和力的关系问题。内容分析本章概述

探究二力平衡的条件惯性研究影响滑动摩擦力大小的因素二力平衡测量滑动摩擦力二力平衡条件的应用引出阻力对物体运动的影响平衡状态描述摩擦力内容结构本章概述牛顿第一定律摩擦的利用与防止引入应用

（1）本节内容：本节内容由“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”和“惯性”三部分构成。（2）本节教学重点：通过实验研究阻力对物体运动的影响。（3）本节教学难点：建立牛顿第一定律的科学推理过程。本节重点是把物体的运动状态和物体是否受力联系起来，从而使学生初步认识力和运动的关系。它将为后面学习二力平衡、压力、浮力、物体的浮沉条件、杠杆的平衡条件等打下基础并起到承前启后的作用。第1节牛顿第一定律内容分析

教科书首先选取运动物体水平方向只受阻力的实例引入课题，然后展示两种对立的观点，实验研究阻力对物体运动的影响。在此基础上进行科学推理、建立规律，并引导学生会用物体的惯性解释有关现象。第1节牛顿第一定律内容分析教学中应采用实验探究与科学推理相结合的方法，使学生通过实验现象的双察、分析，以及科学的想象和推理，合理推测、总结规律，以此培养观察实验、科学推理的能力。

（1）本节内容：本节内容由“二力平衡的条件”和“二力平衡条件的应用”两部分构成。（2）本节教学重点：二力平衡的条件。（3）本节教学难点：二力平衡条件的应用。本节是在学生学习了牛顿第一定律的基础上，通过对保持静止状态和匀速直线运动状态的物体进行受力分析展开的，它为后面学习测量滑动摩擦力、浮力等打下基础。突破难点的关键是通过对生活中实