《惊愕交响曲》教案【推荐下载】.docxVIP

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

《惊愕交响曲》教案

《惊愕交响曲》教案

?教学内容：海顿《惊愕交响曲》作于1791年，是为了教训那些附庸风

雅的观众，在乐队演奏时打瞌睡而作的。乐曲包括四个乐章，第一乐章速

度很快，感觉轻巧流畅；第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，轻得没有

变化，刹那间乐队用最大的音量演奏，爆发强烈声音，定音鼓猛烈地敲击

模仿惊雷的声音，狠狠把打盹的观众们惊醒；第三乐章是小步舞曲，轻快

活泼，音乐诙谐富有活力；第四乐章速度变得更快，好象是人们在欢快的

舞蹈。本课选取的是第二乐章的曲子，采取了“变奏曲式”。

?●教学重难点：1、了解“变奏曲式”的特点。

?2、学会哼唱和记住《惊愕交响曲》第二乐章的主题

?●教学过程：

?1．介绍“海顿”

?①说一说“交响乐之父”——海顿的生平、家庭背景及创作经历。

?②看一看书中图片，走近海顿当年的生活情景。

?③讲一讲创作背后的故事，引出《惊愕交响曲》的欣赏。

?2．欣赏“惊愕”

?①唱一唱，熟悉主题：轻声哼唱，解决难点升fa的演唱。学生随

钢琴自主视唱曲谱，熟悉主题。

?②听一听，找出主题：完整聆听《惊愕交响曲》第二乐章。学生在

主题出现的时候“挥挥手”或作其他动作。

?③说一说，感受变化：复听乐曲的时候，注意主题每一次出现时有

没有变化？给自己什幺感觉？

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

?④数一数，明确变化：用自己喜欢的方式表示听出的主题变化的次

数（如用图型、用手指数、用拍手、口说等等），板书：

?主题：幽默、滑稽、

?第一变奏小提琴演奏

?第二变奏加入木管乐器C大调转为c小调，ff强音记号

?第三变奏在弱的力度下使主题更活泼、轻松

?第四变奏加强配器和力度、运用琶音、附点节奏等。

?⑤查一查，了解定义：提出问题——“像这样主题变化着出现多次

叫什幺呢”，由学生自查教材第58页“音乐网站”，了解掌握关于“变奏”

和“变奏曲”的知识概念。

?《惊愕交响曲》的故事海顿的《惊愕交响曲》作于1791年。传说

当时伦敦的贵妇是音乐会的常客，但是她们经常听不懂海顿的音乐，只是

在那里附庸风雅，每每在乐队演奏时打瞌睡。海顿知道后非常生气，于是

他就写了这部《惊愕交响曲》。新作品演奏那天，音乐厅座无虚席，大家

都想见识一下这是什幺音乐。乐曲的第一乐章速度很快，感觉轻巧流畅。

第二乐章速度变慢，开始部分是弱起，非常轻，没有什幺变化，听众十分

轻视这种催眠似的音乐，觉得和海顿以往的作品没什幺区别，贵妇们又在

昏昏欲睡。刹那间，乐队用最大的音量演奏，爆发出强烈的声音，定音鼓

猛烈地敲击，模仿惊雷的声音，狠狠地将打盹的贵妇吓了一跳。乐曲第三

乐章是小步舞曲，轻快活泼，音乐诙谐富有活力。第四乐章速度变得更快，

好像是人们在欢快地舞蹈。乐曲演奏完了，贵妇们出了丑，海顿很快活。

傻了眼的贵妇被惊醒之后，也哈哈大笑。此后人们就把这部作品称为《惊

愕交响曲》。

?

?

专注下一代成长，为了孩子

书山有路勤为径；学海无涯苦作舟

?

?

?

专注下一代成长，为了孩子