幼儿园大班习惯养成教育主题教案之认识公共场所标示.docVIP

交往活动主题13：公共场所标示知多少

主题综述：

《幼儿园教育指导纲要》指出：“密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。”特别强调了幼儿教育的生活化。对于大班幼儿来说，认识一些常见的公共场所标示是很有必要的。因此，我们设计了“公共场所标示知多少”这一主题，让幼儿认识一些常见的公共场所标示，养成在公共场所遵章守纪的好习惯。

环境设置：

1.将各种公共场所标示图布置在区域中，供幼儿练习。

2.将家长带幼儿去公共场所认识各种标示的照片展示在外墙。

3.家园栏更新家长感言等内容。

活动揽要：

序号

活动名称

活动形式

目标与内容

1

认识公共场所标示

见详案

见详案

2

为班级设计标示

区域活动

为幼儿提供材料，为班级设计各种标示。

3

认识公共场所标示

亲子活动

父母在周末带孩子去商场、电影院等公共场所，认识一些公共场所标示。

实施建议：

1.请家长带领幼儿通过多种途径去认识、了解公共场所标示。

2.在幼儿园一日生活中，教师要注意引导幼儿观察幼儿园的一些标示，知道这些标示的作用，并提醒幼儿自觉遵守。

集体教学活动：认识公共场所标示

活动目标：

1.培养在公共场所遵章守纪的好习惯。

2.认识一些常见的公共场所的标示，知道这些标示在我们生活中的作用。

3.能正确认识公共场所标示，并能自觉遵守。

活动准备：

故事《兔子先生去散步》、幼儿事先对标示有所了解、标示若干、魔法箱

活动过程：

1.以故事《兔子先生去散步》导入。

（1）欣赏故事《兔子先生去散步》。

（2）提问：为什么兔子先生会摔进洞里？引导幼儿了解公共场所标示的重要性。教师小结：兔子先生没有注意看标示，所以发生了危险。

2.认识一些常见的公共场所的标示。

（1）你还在哪些地方见过这样的标示？引导小朋友说说自己见过的标示。

（2）分别出示三组常见的公共场所的标示，幼儿互相学习。

（3）教师小结：商场、饭店、公园、车站等我们大家都可以去进行活动的地方就叫做公共场所，为了给我们提供方便，所以公共场所会有一些标示。小朋友们在公共场所要学会看标示，并且要自觉遵守这些规则和要求，做一个文明守纪的好孩子。

3.通过《变魔法》和《找对应》游戏，巩固幼儿对常见标示的了解。

（1）游戏《变魔法》，幼儿到魔术箱处抽一张标识，然后向全体幼儿说出在哪里见过？有什么作用。

（2）游戏《找对应》，老师说出一种标识的作用，幼儿根据老师的提示出示相应的标示，并将标示送到指定的盒子里。

延伸活动

1.请幼儿和父母一起通过多种途径去认识、了解公共场所还有哪些标示？它们的作用是什么？并将资料收集带到幼儿园来，大家互相学习。

2.区域活动中幼儿轮流从魔法箱中抽一张标示卡片，并说说这是什么标示？在哪些地方见过？有什么作用？

3.在区域活动中，还可以请幼儿自己设计一些符合班级活动的提醒标示，便于班级活动的有序的开展。

4.在幼儿园一日生活中，老师引导幼儿注意观察幼儿园里的一些标示，知道这些标示的作用，并提醒幼儿自觉遵守。

以联络函、家电、网络等多种形式与家长联系，告知本周好习惯教育的内容和目标。在公共场所，家长要提醒幼儿注意看标示，并且遵守公共场所的规则。

5.将幼儿带来的标示的资料和幼儿学习时的照片布置在养成教育区域和外墙上。