原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。——《洪应明》
5、小公鸡和小鸭子教学设计（两课时）
教材简析：
《小公鸡和小鸭子》是一篇童话。课文讲的是小公鸡和小鸭子一
起玩，小公鸡捉虫给小鸭子吃，小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡的故
事。层次清晰，叙事完整，情节生动，字里行间表达着伙伴间互相帮
助、友好相处的情感。
全文共有4个自然段，配有两幅插图。第一自然段交代了小公鸡
和小鸭子一块出去玩，为后面的互相帮助做铺垫；第2、3、4自然段
分别写了发生在草地里、小河边、水里的三个场景，草地里小公鸡捉
虫子给小鸭子吃，小河边小公鸡想跟着小鸭子下水捉鱼，水里鸭子救
起落水的小公鸡。
教学目标：
1、认识“块、捉”等13个生字和提土旁1个偏旁；会写“他、河”
等7个字。
2、通过朗读对比较，联系上下文，了解“吃得很欢、急得直哭、
偷偷地、飞快地”等词语的意思，体会加上描述动作情状的词语使句
子更生动形象。
3、正确、流利地朗读课文，读准“不”字的变调；通过角色体验
读好小公鸡和小鸭子的对话。
4、了解小公鸡和小鸭子的不同生活习性，感受小伙伴之间互相帮
助的美好情感。
教学重难点：
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》
重点：识字，写字，正确、流利、有感情地朗读课文。
难点：联系上下文，初步体会“偷偷地、飞快地”等词语的用法；读
好小公鸡和小鸭子的对话。
第一课时
课时目标：
1.初读课文，整体感知，学习1--3自然段
2.学会联系上下文理解“吃得很欢、急得直哭”的意思
3.了解“偷偷地”一词，体会加上描述动作情状的词语能使句子更生
动形象。
4.利用补充对话的提示语，进行朗读指导
5.学习部分二会字，以及三个四会字。
教学过程：
课前背诵《雪地里的小画家》（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭
画枫叶……）（说明：这首小儿歌，一上学过。并和今天的内容有
一定的联系）
一、课题导入。
猜谜语：
头顶红冠，嘴巴尖尖，脚踩竹叶，唧唧叫唤。
嘴巴扁扁，身像小船，脚踩枫叶，摇摇摆摆。
（一边读谜语，一边慢慢呈现小公鸡和小鸭子的简笔画。）
孩子猜出后，板书：小公鸡、小鸭子
读课题
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
今天，我们一同来学习课文，补充“和”，谁想读。你读。你读。你
读。大家一起读。质疑课题：读了这个课题，有什么疑问吗？
二、自读课文。
师：孩子们，很会提问。这些答案都藏着课文里。请大家翻开书本
P29页，捧起书。自由读课文，把字音读准确，遇到难读的地方，多
读几遍。
三、字词学习。
孩子们，读得可认真啦。看，这个词语，你会读吗？
1.一块儿：（强调：儿化音。范读—指名—指名—齐读）学习“块”：
把词语送到句子里，谁来读：小公鸡和小鸭子一块儿出去玩。（这里
的一块儿就是一起，一同）--出去玩该有多开心呀。再读。
“块”还有另一种用法，看这是（出示图片）—--（一块石头），我
们也可以说：石块。
这是（出示图片）—-（一块木头），我们可以说：木块这是（出
示图片），这是一块糖、一块蛋糕。
2．“不”的变调
（1）不行、捉不到、不会、不信。孩子们
文档评论（0）