原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
部编版五年级上册语文《月迹》教课方案及教课反省
教课目的
1.会认“袅、嫦”等7个生字，掌握“累”这个多音字。
2.理清文章思路，掌握主要内容，区分文章的段落
3.品读文章优美且富裕童趣的语言，欣观月之美。
4.感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教课要点
1.给文章区分段落。
2.品读文章优美且富裕童趣的语言，欣观月之美。
教课难点
感悟并学习作者那份追求美好事物的情怀。
教具准备
课件
教课方案
一、激趣导入
同学们，看到题目，我想起一首诗：（出示课件2）
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞入青云端。
这首诗是孩子们眼中的月，“白玉盘”、“瑶台镜”多么美好的比喻呀。
从中能够看出，在孩子们的眼中，月是多么美好。
今日这篇文章也写了孩子眼中的月。此刻就让我们去看一看吧。
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
人之为学，不日进则日退，独学无友，则孤陋而难成；久处一方，则习染而不自觉。——《顾炎武》
板书：月迹
二、初读课文，初步感知。（出示课件3）
1.用自己喜爱的方式阅读课文，圈出生字词。
2.借助工具书或许向他人讨教，解决这些生字词。
3.默读课文，给课文区分段落，并归纳段意。
生报告学习成就
课文共分三部分：
板书：（出示课件4）
第一部分（1～2）写中秋夜晚，“我们”期望月亮的到来。
第二部分（3～23）写“我们”到院子里观月议月、到河中寻月的过程。
第三部分（24）写“我们”在沙岸找寻月亮，并发布感触。
三、细读，寻月之迹
1.在预习的基础上，自由读文章，（出示课件5）
思虑：文章环绕着月迹主要写了哪件事情？
生总结，归纳：
中秋月夜，孩子们在庭院中、小河里找寻月迹。
2.默读课文，总结：孩子们在哪儿寻到了月迹？
生总结，归纳（出示课件6）
板书：镜中月、院中月、杯中月、水中月、眼中月
四、品读，观月之美
1.鼓舞学生用自己喜爱的方式读课文，思虑下边的问题：我们先看到镜中
月。你感觉镜中月美吗？美在哪处？（出示课件7）
百学须先立志。——朱熹
常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》
镜中月：“溜、长了腿的、爬”等词运用了拟人手法，生动形象地写出了
月亮的俏皮可爱。“款款地”形象地表现了月的柔美、优雅。
“逐渐地、慢慢”等词句，形象地写出了月亮徐徐升起，由亏转盈再消逝
的形态变化美。
2.自由读课文，思虑：你还喜爱哪儿的月？为何？（出示课件9）
明确：（1）院中月：“玉玉的、银银的”写出月光的颜色美。
“粗粗的、疏疏的、累累的”等词衬出月光的模糊美。“袅袅、淡淡的、
痒痒的”写出孩子们仿佛已经到了月亮的体验，很美好。
整体阅读则
文档评论（0）