《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之一-教学教案.pdfVIP

穷则独善其身，达则兼善天下。——《孟子》

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之一－教学教

案

《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学设计之一

佚名

一、教学目标

1、感受我国古代进步诗人热爱祖国大好河山，忧国忧民，珍视友情的高尚

情操。

2、学会本课3个生字，能说出课文后第1题句子中6个带点词的确切意思，

并能正确理解诗句。

3、理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

4、能正确地背诵和默写3首古诗。

三、重点与难点

重点：逐字逐句地理解诗的意思，边读边想象诗歌描写的情景；

难点：理解陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中所表达的思想感情。

二、教学时间：2课时。

第1课时

教学目标

1、理解《赠汪伦》和《题临安邸》两首诗的内容和思想感情。

2、解释有关词语和诗句。练习朗读，背诵和默写这两首诗。

教学过程

1、回忆学法，揭示课题。

(1)回忆背诵以前学过的古诗，说说学古诗的基本方法。出示学法：

理解课题，认识作者；解释字词，讲说诗意；

联系实际，发挥想象；感情朗读，体会诗境。

(2)揭题。今天我们继续运用上述方法来学习三首诗，要以学生自学为主。

2、指导学习《赠汪伦》。

(1)理解课题，简介李白及有关本诗的故事。

(2)听录音，初知内容。

(3)解释字词，说说诗意。

1

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》

○检查自学情况，抽读古诗。

○逐句理解.

理解第1句。“将放行”是什么意思?学生试答后，教师讲述：我很快就要

坐船离开这里了。

理解第2句。“踏歌”是什么意思?学生试答后，教师讲述：忽然听到岸上

有人用脚步打着节拍，边走边唱的声音。

这两句主要写什么?(主要是叙事，展示一幅离别送行的画面。)

理解第3句。“千尺”是虚指，极言谭水之深，是夸张的说法。

理解第4句。“不及”是什么意思?学生试答后，教师讲述；虽然桃花潭水

有千尺深，却比不上汪伦为我送行的情谊深。

这两句诗用桃花潭来比喻汪伦的感情，以水深比喻情谊深。第3句诗用了

夸张的写法。

(4)总结。

○说说整首诗的意思。

○这首诗表达了诗人怎样的思想感情?(珍视友情。)

○背诵这首诗。

3、指导学习。《题临安邸》。

(1)理解课题，简介诗人及有关的背景知识。

(2)听录音，初知内容。

(3)解释字词，说说诗意。

①学生自由读古诗，看注释理解，并提出不懂的地方。

②检查自学情况，抽读古诗。

③逐句理解。

理解第1、2句。“休”是什么意思?学生试答后，教师讲述：青山之外还

有青山，高楼之外还有高楼，那些统治者在西湖边上听歌赏舞、寻欢作乐的生活

到什么时候才能停止呢?

看图帮助理解诗句含义。

理解第3句。“暖