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;1.结合分草莓的情境，探索有余数除法的试商方法，体会余数一定要比除数小，积累有余数除法的试商经验。
2.进一步巩固除法竖式的书写形式与计算方法。
3.感受余数与日常生活的密切联系,在学习活动中获得成功的体验。;从上面的图片中你能提取出什么关于除法的数学问题？;一共55个草莓，有8个盘子。;;若每7个放一盘，可以放几盘，还剩几个？;他算的对吗？;商店周年庆活动，店里买了29个气球，每5个气球扎起来是一个大花球，挂在门口，每3个扎起来是一个小花球，挂在店内。;29÷3=9（个）2（个）;（1）有29个馒头，午饭时吃了20个，师徒四人吃的一样多，他们每人吃了几个？;计算有余数的除法：
1、试商：除数和几相乘最接近被除数，又比被除数小，
商就是几。
2、相乘：除数和商相乘。
3、得余：被除数减去除数和商的积就是余数。
4、比较：除数与商的积小于被除数，余数小于除数。;22÷3=（）（）;22÷3=（）（）;22÷5=（）（）;7×31;;（1）27÷5=53;（1）猴子分桃。4只猴子要分30个桃，每只分（）个，还剩（）个。;森林医生。;有18个苹果，要平均分给5个小朋友。结合实际分物过程说一说。;苹果成熟了，有一棵苹果树上目前有20颗苹果，有3只小猴子要平分它们，请大家帮帮它们，该如何分呢？会有剩余的苹果吗?;
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