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云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
第一次备课教案
年级四年级课题《一只窝囊的大老虎》课时
主讲人时间2019.11.13
教学目标：
1.学会生字词。
2.能根据事情发展顺序分段，并概括段意。
3.能用批注的方法理解“我”细腻的心理变化，及其原因。
教学重难点：
1.根据事情发展顺序分段并概括段意。
2.用批注理解主人公心理变化，学会使用批注。
教学过程：
一、导入
童年是充满纯真和情趣的时光，也是令人留恋和难以忘怀的时光。今
天我们一起来继续学习叶至善先生的有趣的童年故事《一只窝囊的大老
虎》。
二、回顾学过的知识
上一节课呢，我们已经学习了这篇课文的一部分内容了，叶先生多年
后对自己童年往事依旧记忆如新，那我们的同学对于上节课学过的内容是
否还记忆犹新呢？让老师来检测一下。
窝囊露面羡慕角色殷切撇嘴啊呜霉味糨糊幸亏
笨拙瞌睡豁虎跳哄堂大笑唉声叹气
2.上节课我们已经根据事情的发展顺序，将课文分成了四个部分，还
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》
记得是哪四个部分吗？（请同学补充）
期待参演（1-2）排练（3-15）演出（16-19）后来（20-21）
师：同意吗？（同意）
【其实文中藏着几个表示事情推进的关键词，找找看。（“于是开
始排练”“到了我们班演出的那个时刻”“后来”）】
三、批注，走进丰富心理变化
1.著名教育家徐特立爷爷说，不动笔墨不读书。其实呀，就是告诉我
们，我们要边读书，边写批注。告诉我们要想提高写作水平，就要在读书
的时候摘抄好词佳句，写写自己的理解和感受。
2.写过批注吗？请同学们想想，批注可以怎么写。（出示图片）
请学生分享自己的想法、概括段落大意
小结批注方法：批可以写我们觉得有趣的地方，精彩的地方，或者，
我有，疑问的地方。我们看一下，其他人是怎么做的。
（ppt展示例子）
今天呀，我们要通过写批注的方式来读读第二部分的内容（展示
PPT），三个要求，谁来读读第一个（请同学读第一条：读一读，用你喜
欢的方式读课文），第二条谁来（圈一圈：圈出人物的语言、动作、神态），
第三条（写一写：写出“我”的心理变化），好，清楚了吗？拿出铅笔开
始写吧！
4.请同学们大声朗读课文，试着通过人物的语言、动作、神态等
体会“我”心情的变化，圈圈画画，并在旁边写下想法或疑问。
（几分钟后）
我尽一杯，与君发三愿：一愿世清平，二愿身强健，三愿临老头，数与君相见。——《白居易》
古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼
哪位同学可以跟我们分享一下你的批注？
为了方便打家都能快速地找到你做批注地地方，请同学们这样说：
我从第几段哪一句话里，读出了“我”怎么怎么样，好，谁来说？
5.学生汇报，相机出示文本，尽量按事情发展顺序出示，随机板
书心理变化的词语。
每说一个板书一个尽量按照顺序板书
第2段：看着同班小朋友在台上又唱又跳，我羡慕得要死
第3段：老师挑选演员分派角色的时候，我殷切期待
第5段
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