七年级《道德与法治》上第五课 交友的智慧教案.pdfVIP

第五课交友的智慧

第1课时让友谊之树常青

【学习目标】

情感、态度、价值观目标：懂得尊重、宽容、诚信、与人为善等是交往的品德。初步树立正

确的友谊观，学会和同学、朋友建立发展真正的友谊；友爱同学，增进与同学之间的友情。

能力目标：积极与同学、朋友交往，养成热情开朗的性格；学会与同学、朋友正确地交往与

沟通，提高与同学、朋友交往的能力。

知识目标：懂得同学友情在人们生活、学习和工作中的重要性；学会与同学、朋友正确交往

的方式；知道礼貌是交往的必要前提。

【学习重点与难点】学会与同学、朋友正确交往的方式，提高与同学、朋友交往的能力。

【学习方法】事例引导式，讨论式、启发式。

【教学过程】

（一）预习导航，自主学习。

学法指导：学生在看书的基础上思考下列问题。

1.如何建立友谊？

2.有助于建立友谊的方法有哪些？

3.怎样呵护友谊？

4.处理友谊冲突的基本策略有哪些？

（二）合作探究，享受快乐

活动一：（材料P61页）阅读讨论：

说一说：自己愿意与上述哪些同学交朋友？为什么？（学生讨论回答，教师点拨）

通过这个活动，我们从中应体会到：与同学、朋友交往，首先要做到平等、尊重、真诚。

想一想：为什么要做到平等、尊重、真诚？应该怎样做到平等、尊重、真诚呢？

活动二：

想一想——如果与到下列下列情况，你希望别人怎样对待自己？

教师讲述：朋友相处，难免出现分歧、摩擦、争执等。但如果我们理解、宽容朋友，以宽广

的胸怀接纳他人，对他人多一份理解与宽容，友谊之花一定会绽放得更加绚丽！

活动三：我该怎么办？（见教材P63页）

请为这个故事续写可能的结尾：小方……

参考结尾：小方这次不答应他的要求，说：“那可不好，考试成绩不能作弊，我相信你会

考好的。“在小方的帮助和鼓励下，小袁考出了好成绩。他们不仅是学习上的好伙伴，更是

生活中的好朋友。

活动四：

想一想：当你遇到下列情况时，你会怎么做？（指导学生讨论回答，教师讲述）

教师讲述：在人的一生中，由于多方面的原因，任何人都可能会遇到各种各样的困难和挫折，

都需要来自同学、朋友的关爱和帮助。

想一想：当同学、朋友遇到困难和不幸时我们该怎么做呢？

教师讲述：

我们应该毫不由于地伸出援助之手，尽自己所能给予热情的帮助，不能袖手旁观，更不能幸

灾乐祸。

（三）当堂检测

1.荡起友谊的双桨小梅与小青是同班同学，二人都喜欢学习绘画，为此他们常常会围绕共同

的嗜好进行探讨。但是，在其他文化课方面，小梅却没小青成绩好。当小梅向小青请教时，

小青却不愿帮助她，还冷嘲热讽地说：”这么简单都不会，你真笨！自己想！“然后漠不关

心地把头扭向一边，干自己的事情去了。这样的情形使小梅对小青慢慢有了距离感，小梅后

来又结识了新的朋友。可是小青却抱怨小梅三心二意。

（1）你认为小青的做法对吗？为什么？

（2）友谊的双桨需要我们和谐地摇荡，才能推开层层波浪助我们成功。你认为小梅和小青

怎样做才能维系真挚的友情？

2.假如你和朋友之间发生了下列事情，你会怎么办？

A.考试时你的朋友向你递条请求“帮助”，你会：

B.朋友无意中说错了话，伤害了你的自尊心，你会

【教学反思】

第2课时网上交友新时空

【学习目标】

情感、态度与价值观目标：培养恰当运用网络进行交友的意识；树立净化网络环境的责任意；

强化规则意识。

能力目标：能正确使用网络进行交友，使之更好地为自己学习、生活服务的能力；提高自己

的安全防范意识，辨别觉察能力，慎重对待网上交友。

知识目标：了解网络交往的特点，知道网络交往和现实交往的区别。

【重点难点】

重点：网络交往的特点。

难点：慎重结交网友。

【教学方法】情境教学法、汇报交流法、阅读法。

【学习方式】探究合作、小组讨论。

【教学过程】

（一）预习导航，自主学习。

1.网上交往有什么特点？

2.怎样慎重结交网友？

3.为什么不能沉湎于虚拟的网络世界？

4.怎样看待网络交往的利与弊？

（二）合作探究，享受快乐

活动一：经验交流

学生分别说说自己上网所做的事情。

共同小结：在这里，我们可以书写自己的故事，体会信任与怀疑、期望与失望、愉悦与痛苦、

亲密与疏离……

活动二：情境分析

1.教材P55上探究与分享吴凡为什么会有两个不同的档案？

师问：这体现网络教