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用二元一次方程组确定一次函数表达式教学反思

采用二元一阶方程确定一阶函数表达式教学反思

双柏县都田中学

通过(1)合理使用教材

事物之间存在普遍联系。研究二元一阶方程和一阶函数之间的关系

应该证明辩证唯物主义的这一观点。同时，利用二元一阶方程求解一

阶函数问题也是初中数学学习的重要内容。通过举例比较图像法和代

数法，使学生理解解决应用问题的策略和方法的多样性。同时，也使

学生了解图像法和代数法在解决具体问题时各自的优缺点。从而做出

正确的方法选择。对于这方面的教材，教师应该根据学生的特点，选

择合理的方式让学生理解解决同一问题的不同方法。(2)如何突出重

点，突破难点

本课主要要求学生能够用二元初等方程解决初等函数的解析问题。

根据解析函数，需要进一步解决一些相关问题。学生应该理解为什么

用二元线性方程组来解函数的解析表达式是必要的，以便掌握本课的

基本知识。在教学过程中，学生应充分理解图像法和代数法解决问题

的特点。在此基础上，学生将有坚实的理论基础来掌握二元线性方程

组的解析表达式问题。学生应该充分讨论与这方面相关的问题，他们

的理解将是深刻的。同时，这部分知识应以此为载体，结合教材中的

例题，除了分段图问题甚至表问题，让学生能充分理解用方程解决函

数问题的思想。3.需要改进的地方

根据新课程标准的评价