主题班会ppt课件:遗忘曲线和记忆金字塔.pptxVIP

主题班会ppt课件:遗忘曲线和记忆金字塔.pptx

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你不必追求优秀但你可以做到良好;期 末 总 动 员;;2023/11/15;一、冲刺期末;;;做好你上次考试后的反思和总结;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;2023/11/15;艾宾浩斯遗忘曲线;德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909),他在1885年发表了他的实验报告,首先,实验者记忆100个陌生单;然后,艾宾浩斯又根据了这些点描绘出了一条曲线,这就是非常有名的揭示遗忘规律的曲线:艾宾浩斯遗忘曲线,图中竖轴表示学习中记住的知识数量,横轴表示时间(天数),曲线表示记忆量变化的规律。;2023/11/15;关于学习的金字塔理论;学习金字塔这个概念,最早是由美国的一位教

育学家艾德格. 戴尔(Edgar dale)于1969年所提出的,首先如果你只是单纯的去阅读新的知识的话,那么24小时以后你所能够记得的内容将剩下10%,而透过听

讲会剩下20%,透过看图片或影片剩下30%,参观展览或示范则可以达到50%,然后透过自己的口中说出或写下则又可以达到70%,如果可以规划一个由自己所主讲,且自己设计的演讲或课程的话,那么在24小时之后所能记下的则大大的提升到90%。;;由此可见,学习方法不同,学习效果大不一样,因此,教师要主动改变教学方式,学生要努力转变学习方法,要由被动听转到主动学,要多种器官综合使用,要耳、眼、脑、口、手并用。要大力提倡小组合作学习,小组成员间要相互讨论,兵教兵,兵练兵,只有这样,知识才能转化为能力,才能记得多,记得牢,记得准,有了这样的认识,我们就会自觉地运用新课改的理论指导教学实践,改变陈旧的学习方法,运用新的以学生为主体的教学方法,有了这样的认识,我们就会自觉地引导学生参加合作学习,从而提高学习效率。;“平均保留记忆率”即24小时后知识保留的“金字塔规律”;从上图可知,学习又分为被动的学习及主动的学习,所谓的被动学习,

指的是完完全全的由外人所供给的知识,自己只是负责接收讯息而已,而主动的学习则变成,除了需要自己吸收之外,并且透过自己也让别人也可以知道这些知识。如图所示,主动学习的效率远高于被动学习。;2023/11/15;

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