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志不强者智不达，言不信者行不果。——墨翟
小班艺术《哇，彩虹》
教材分析
1、《哇，彩虹》是小班下学期一节教学活动，我们都知道彩虹
是生活中比较常见的生活现象，彩虹的七种颜色搭配在一起非常漂
亮，深深地吸引着幼儿，可是幼儿对于彩虹的认识是非常模糊的，不
知道彩虹是由哪七种颜色组成的。
2、《3-6岁儿童学习与发展指南》指出：成人要善于发现和保护
幼儿的好奇心，充分利用自然和实际生活机会，引导幼儿通过观察、
比较、操作、实验等方法，学习发现问题、分析问题和解决问题，帮
助幼儿不断积累经验。活动中先引导了解彩虹是雨后的一种自然现
象，然后引导幼儿认识彩虹的七种颜色，接下来幼儿通过自主操作巩
固对彩虹的认识，最终一一实现教学目标。
3、《哇，彩虹》一节主题活动，是在幼儿初步认识彩虹的基础上，
进一步了解彩虹的颜色组成，本节活动没有设计关于彩虹的形成原
因，而是将重难点放在了认识彩虹颜色组成并进行绘画上，并通过自
主创作了解彩虹，体验绘画的乐趣。
学情分析
《哇，彩虹》一节的内容是引导幼儿认识彩虹七种组成颜色，通
过自由创作体验绘画的乐趣。小班下学期，幼儿对绘画的兴趣提高了，
良辰美景奈何天，便赏心乐事谁家院。则为你如花美眷，似水流年。——《汤显祖》
丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
各方面技能也增强了，由于接触了多种形式的绘画，幼儿对绘画的自
信心也增强了。但由于幼儿年龄小，生活经验积累得少，技能的局限，
使幼儿难以表现其真正想表达的东西。因此本节教学活动重于让幼儿
通过各种神奇的笔给彩虹商店的商品穿上漂亮的彩虹衣服。难点是让
幼儿了解彩虹的颜色组成。让幼儿通过自主创作，体验绘画带来的乐
趣。
教学活动三《哇，彩虹》教学设计
教学流程设计：
1、导课：情景导入“雨停了，彩虹姐姐出来啦”→2、带领幼
儿认识彩虹的七种组成颜色→3、出示各种“魔法笔”并了解用
法→4、幼儿自主创作，给商品穿上漂亮的彩虹衣服→5、互
相欣赏作品
活动目标：
1、体验绘画的乐趣；
2、初步了解“彩虹”这种自然现象以及彩虹的七种颜色；
3、尝试运用彩虹的七种颜色进行绘画。
万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》
忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》
活动准备：滚刷、彩虹蜡笔、彩虹水彩笔、彩虹颜料、桌布、棒棒糖
底板、白色T恤、白色购物袋、收纳盒、栅栏
活动重点、难点：了解彩虹的组成颜色，体验绘画的乐趣
活动过程：
一、情景导入
出示下雨了和雨后彩虹图片
师：雨停了，空气真清新，彩虹姐姐出来了！
师：小朋友们，你们好，我是彩虹姐姐我身上有许多的漂亮颜色。
问：我们一起来说一说都有那些颜色呀？
问：你们见过彩虹吗？你能具体说一说彩虹都有哪些颜色吗？
二、过程
1、出示彩虹图片，一起了解彩虹的七种颜色
师：我们一起来看一下彩虹都是由哪些颜色组成的呢？
师：变变变，还有一种颜色没有变出来，让我们一起把它变出来吧！
师：在绿色和蓝色中间的颜色是青色宝宝，它是介于绿色和蓝色中间
的颜色。我们再一起欣赏一下漂亮的彩虹吧！
2、出示彩虹商店，了解各种“魔法笔”的用法
师：刚才下的一场大雨，把我的彩虹商店的物品颜色都给冲掉了，
小朋友们，你们能帮我把商店的东西补上颜色吗？
师：彩虹姐姐今天带了的第一种魔法是魔法刷，我的魔法刷上有
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