语文园地一 识字加油站.docxVIP

基础教育精品课

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

一年级

学期

秋季

课题

语文园地一（识字加油站）

教科书

书名：统编版教材

出版社：人民教育出版社出版日期：2016年7月

教学目标

1.猜谜语，会认“六、七、八、九、十”五个生字。

2.会写“八、十”两个生字。

教学内容

教学重点：

1.掌握要求会认会写的汉字。

教学难点：

1.能按照正确的笔顺书写汉字。

教学过程

激趣导入

师：同学们好，我是来自新邵县第四完全小学的黄老师。首先恭喜小朋友们通过一个单元的学习已经积累了许多知识，今天呀，黄老师要带大家去一个神奇的地方，这个地方叫做“汉字岛”。去汉字岛的路上可是困难重重，大家有信心挑战吗？

整体感知

师：首先我们来到第一关，小朋友们看到黑板上的这个谜语，请同学们认真跟老师读一遍这个谜语，再猜一猜这是什么。（教师带读）老师听听看同学们读得怎么样。（音频1）

师：同学们读得真动听，谁来猜一猜，这首诗说的是什么？为什么你们觉得这首诗写的是雪花？让我们听一听这位同学的想法。（音频2）你是个认真思考的孩子，还有人要补充的吗？（音频3）

师：你们说的都对，这首诗写的就是“无数”又轻又白的雪花，飘到了芦花丛中“飞入”水中，悄悄地融化了，于是“都不见”了。你们真是一群聪明的小朋友，那请你们来帮帮汉字岛上的岛民吧，有几个调皮的数字宝宝藏到了这首诗中，请小朋友们把它们找出来，用圆圈把它们圈出来。（学生圈出“一、两、三、四、五、六、七、八、九、十”）

学习生字

师：在这十个数字中，有四个是我们学习过的，小朋友们还记得吗？（齐读“一、三、四、五”）

师：还有五个数字宝宝我们第一次见，一起来读一读吧！（齐读）

师：这几个数字可真淘气，不一会儿又躲到苹果树上了，小朋友们能把它摘下来吗？（摘苹果游戏）

师：为了感谢大家的帮忙，汉字岛上的岛民们邀请你们跟这两个生字宝宝一起玩儿，你们看，谁来啦？是“八”和“十”！（出示“八、十”）

师：先请同学们伸出右手跟老师写一遍“八”。（书空）

再观察一下这个字在书写时要注意什么。（音频）

师：你观察得非常仔细！总结起来就是八个字“先撇后捺，撇短捺长”。大家再来用右手写一个“十”（书空），谁再来说说，这个字写的时候要注意什么？（音频）没错！“十”字的书写规律总结起来就是“先横后竖，横平竖直”，刚刚这位同学还注意到了，这一竖要写在竖中线上。现在把这两个生字宝宝邀请到你的语文书上吧！在写之前，咱们复习一下写字的正确姿势。（PPT出示图片）

口令：（音频）

老大老二对对齐，两指中间留空隙。

指离笔尖一寸远，一拳一尺记心间。

师：好了，同学们可以开始书写了！看谁能写得又快又好。

师：现在同学们只差最后一步就能跟这两个汉字宝宝成为朋友啦！请你们想一想，在生活中的哪些地方见过这两个字？你们都是善于发现的孩子，恭喜你们今天又交了两个生字朋友！

拓展延伸

师：其实，像这样的谜语诗还有很多，比如现在屏幕上的这首，我们先来听一听（音频）小朋友们可以课后跟你的同学一起猜一猜。古诗的魅力是无限的，黄老师给大家推荐一本叫做《唐诗三百首》的书，有兴趣的同学可以找来看一看。

课堂小结

通过今天的学习，咱们跟汉字岛上的好几位岛民变成了好朋友，小朋友们脑袋中的知识又增加了一些，这可真是件值得开心的事。让我们再来读一遍这首谜语诗吧！（音频）

备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。