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吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》
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《过故人庄》教学设计
教学目标:
1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。
2、联系课文内容理解诗句的意思,并初步体会诗中对仗句的特
点。
3、通过诵读这首诗,感受朋友之间聚散两依依的浓浓情谊,激
发学生珍惜人间友谊的美好情感。
教学过程:
一、导入。
1、同学们,在我们的文学长河中,有一颗璀璨的星星,那就是
唐诗。有成就的诗人更是数不胜数,孟浩然就是其中的一个。以前,
学过几首孟浩然的诗,谁来背一下?
2、学生背诵《春晓》、《宿建德江》。
3、今天,我们就来学习孟浩然的另一首诗《过故人庄》
二、学文
1、请学生以自己喜欢的方式自学古诗。
(1)出示自学要求一,请学生朗读,明确要求。
师出示“资料”,老师搜集了一些资料可以帮助大家理解这首古
诗。
2、学生自学,师巡视。
3、交流(回到老师的界面)
(1)指名读课文,要求读正确,读通顺。
志不强者智不达,言不信者行不果。——墨翟
人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
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(2)读了此诗,你知道它讲述了一件什么事?(孟浩然接受一
位老朋友的邀请,来到乡村做客的事。)
(3)从这首诗中你体会到了诗人怎样的感情?(诗人与老朋友
之间真挚的友情。)
(4)你从哪里体会到的?
4、交流:点击“邀”“故人具鸡黍,邀我至田家。”一句
(1)指名读诗句,理解字词
故人——老朋友
具鸡黍——准备丰盛的饭菜
(2)受到老朋友的邀请,看到这一桌丰盛的饭菜,诗人心情怎
样?(开心、高兴)
(3)指导读好这句诗句。
5、交流:点击“话”——“开轩面场圃,把酒话桑麻。”
(1)指名读。
(2)把你的体会说说。(打开窗子,面对谷场和菜园,举起酒杯
畅饮美酒,闲谈农事。只有老朋友之间才会谈家常事。)
(3)随机理解“桑麻”
(4)看着插图,发挥你的想象,完成“说一说”——“想象诗
人和老朋友会聊一些什么?)
(5)学生自己完成。
(6)交流
真是太感谢你为我准备了这么丰富的菜肴,下次欢迎你到我家去
宠辱不惊,看庭前花开花落;去留无意,望天上云卷云舒。——《洪应明》
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
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做客。
你们这儿真美,真想一直住在这儿啊!
今年的收成怎么样?还好,有可能是个大丰收。
…………
是啊,深情厚意只在淡淡的几句询问农事中,就在这悠然地举杯
饮酒,闲谈农事中。
(7)齐读“话”句
6、交流:点击“别”——“待到重阳日,还来就菊花。”
(1)指名读
(2)这句话中你体会到了诗人怎样的感情?(依依不舍)
(3)即将
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