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丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。——杜甫
幼儿园中班语言课《蜗牛搬家》教学设计
活动目标：
1.理解内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
2.知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动准备：
1.课件《蜗牛搬家》
重点：理解故事内容，学说故事中蜗牛与朋友的对话。
难点：知道蜗牛因为害怕困难，所以搬家没有成功。
活动过程：
一、通过提问，导入活动
提问“小朋友你们可以告诉我你们的家住哪里吗?(请3、4名
幼儿说一说)嗯，小朋友的家都住在美丽的小区里，那你们想不想
知道蜗牛的家住在哪里呢?
二、分段欣赏故事，帮助幼儿理解、学说角色对话
(1)倾听故事第一段
1
百学须先立志。——朱熹
云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》
1.蜗牛住在哪里?他住得舒服吗?(住在池塘边的石缝里，周围
光秃秃的除了石头也没有，每天饱受风吹日晒，只有阴天下雨，
他才从壳里探出身子喘口气)
3.他听到蜻蜓和蚂蚁说小山坡是个好地方，他打定主意想干
什么呢?
4.猜一猜，蜗牛搬家成功了吗?
(2)倾听故事第二段
1.蜜蜂来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?教师与幼儿
分别扮演蜜蜂和蜗牛，练习对话(蜜蜂：“我来帮你搬家”。蜗牛
说：“今天我不能搬家，太阳会晒着我的。”)
2.蝴蝶来帮蜗牛搬家，天气怎么样?蜗牛怎么说?(幼儿交换角
色扮演蝴蝶和蜗牛，练习对话)
3.青蛙来帮蜗牛搬家。天气怎么样?蜗牛怎么说?(让幼儿分别
扮演青蛙和蜗牛，练习对话)
(3)倾听故事第三段
2
人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》
勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备
1.你们觉得蜗牛的家会搬成了吗?(让幼儿猜想)好，那蜗牛的
家到底搬没搬成，我接下去听故事。
2、故事听完了，蜗牛的家搬成没?为什么?
三、完整倾听故事，学说故事中的对话。
那我们再一起来完整的听一遍故事，看看蜗牛到底为什么没
有搬成家?我们在听的时候还可以一起跟着故事学说蜗牛的话。
四、讨论
4.如果你是小蜗牛，你会因为太阳晒、刮风、下雨就放弃搬
家吗?你会怎么做?
5.小朋友在上幼儿园时，有没有遇到太阳晒、刮风、下雨?你
们是怎么做的?你们都是不怕困难的好孩子。
活动反思：
本人在拿到这个教学活动，看了故事以后发现，故事中的很
多语言都太过书面化，不够通俗也不利于中班的孩子理解，所以
我在故事的语言上做了一些改动，还根据故事内容自己动手做了
课件。(课件、原来的故事和改动的故事附在教案后面请大家指点)
3
人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。——刘鹗
吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——《论语》
在环节的设计上我也是经过深思熟虑的。第一环节我通过提问让
幼儿来说说自己的家在哪里来吸引幼儿的注意力，引出故事题目
《蜗牛搬家》，因为幼儿以无意注意为主，因此，在活动中幼儿
的注意力很快的吸引过来了。然后分段理解故事内容。我把第二
环节作为重点，学说故事中的对话，不仅丰富了“细皮嫩肉”这
个比较有
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