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《种植凤仙花》名师教案

一、目标确定的依据

课标要求：

描述动植物维持生命需要空气、水、温度和食物等。

教材分析：

本节课选自教科版小学科学四年级下册第一单元第二节《种植凤仙花》，内容通过播种凤仙花种子，探索种子萌发以及幼苗的生长条件，激发学习兴趣；通过制订并实施观察计划，简单了解植物的生长变化过程，培养学生对于中长期实验的观察兴趣。

学生分析：

学生在日常生活经验中关于种子种植的经历很少，仅仅了解植物生长过程的某个阶段，缺乏对植物生长变化的整体认识，通过本课的探究活动，学生能够亲历种子萌发及植物生长变化的过程，能够在不断观察、不断记录中丰富相关知识的认知。

二、学习目标：

科学概念目标：

适宜的条件下，种子能够顺利萌发。

科学探究目标：

1.通过种植并观察种子的变化，能够简单描述种子萌发及植物生长的条件。

2.在教师的指导下，通过小组交流，能够设计出简单的植物生长观察计划。

科学态度目标：

对于种子的种植、长期观察植物生长感兴趣。

科学、技术、社会与环境目标：

植物和我们的生活密切相关。

三、学习重点：

通过种植并观察种子的变化，能够简单描述种子萌发及植物生长的条件。

四、学习难点：

在教师的指导下，通过小组交流，能够设计出简单的植物生长观察计划。

五、教学准备：教材、活动手册、教学课件。

六、学习过程：

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

提出问题

上节课我们了解了种子的内部结构，今天开始我们就要种植种子了，该怎么种呢？

认真倾听，明晰问题。

任务驱动，提高学生学习的目的性和需求性。

分享交流

出示材料超市。组织小组成员进行分享交流。

1.准备好花盆和土，先把一块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。

2.用手指在土里划出深度约1厘米的播种道，每行均匀放几粒花生种子，再用土盖住。

3.往花盆里浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方

根据生活经验进行小组交流讨论并分享。

图片能够更好引导学生与生活经验建立联系，基于生活经验根据交流讨论筛选出最佳种植流程。

制定计划

思考：

1.我们种下一些种子，它们都能长成一株植物吗？

师生总结：种植时，要挑选饱满、没有受过伤的种子。

2.需要提供什么条件，种子才能顺利萌发?我们的依据是什么？

师生总结：阳光、空气、水等。

3.我们如何观察种子在土壤中的变化呢？

师生总结：我们可以制作种植杯。

4.怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？

师生总结：制定详细的观察计划。

组织学生进行讨论交流。

根据小组交流和生活经验说出自己的想法。

师生总结：1.种植时，要挑选饱满、没有受过伤的种子。

2.阳光、空气、水等。

3.我们可以制作种植杯。

4.制定详细的观察计划。

培养学生表达自己想法的能力，并能够在交流讨论中制定并不断完善计划。

拓展活动

出示示例和要求：选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的变化。

课后种植。

七、板书：

种植凤仙花

种植时，要挑选饱满、没有受过伤的种子

为种子提供适宜的生存环境：阳光、空气、水等

制定详细的观察计划，做好观察记录，了解植物一生的生长变化