2019年秋人教部编版七年级语文上册教案：第3课 雨的四季.pdf

以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

第3课雨的四季

1.易错字

粗犷(guǎng)静谧(mì)莅临(lì)干涩(sè)咄咄逼人(duō)花苞(bāo)诱惑(huò)

．．．．．．．

睫毛(jié)屋檐(yán)

．．

2.多音字

似

数

3.形近字

4.近义词辨析

词语词义不同点巧辨

粗犷粗鲁强横,粗率豪放。侧重点在“豪放”。褒义词“粗犷”;

粗野粗鲁,不文雅,不文明。侧重点在“不文雅”。贬义词“粗野”。

5.词语释义

粗犷:粗鲁强横,粗率豪放。

端庄:端正庄重。

造访:拜访。

咄咄逼人:形容气势汹汹、盛气凌人的样子。

刘湛秋,1935年出生,安徽芜湖人,当代著名诗人、翻译家、评论家,其作品清新空灵,富

有现代意识,手法新颖洒脱,立足表现感觉与情绪,既面对生活,又超越时空。早在八十年代中

期,他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。其诗集《无题抒情诗》获过中国新诗奖。

【文题解说】

《雨的四季》以雨为主题,自然联想到“四季的雨”,直击主题,便于联想。

【创作背景】

《雨的四季》选自《散文》1989年第4期。雨是大自然神奇的杰作,雨是沟通天地的美丽

使者,在《雨的四季》中,作者笔下那或飘逸或缠绵的雨的曼妙的身姿深深地印在读者的眼眸

中,而那清新、纯净的雨之心、雨之魂啊,却飘飘洒洒滴落在读者心海上,掀起阵阵波澜,荡起

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

万两黄金容易得，知心一个也难求。——《曹雪芹》

层层涟漪。

本文分别描写了春、夏、秋、冬四季雨的特点:春雨美丽而娇媚;夏雨热烈而粗犷;秋雨端

庄而沉静;冬雨自然而平静。表现了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可感可触,

表现得亲切可爱。文章用诗化的句子,增强了形象感。体现了作者对雨的爱恋和对生活的热

爱。

这篇优美的散文符合典型的“形散神聚”的散文特点。为了抒写对雨的喜爱之情,作者

按照时间顺序选取了春、夏、秋、冬四季的雨,通过对其细腻的刻画,表达了对它的喜爱之情,

而“神聚”则是通过前后文段的相互照应和一根情感线索相连贯。在每一部分中作者透过铺

写雨的景象、雨的声响、雨的气息,表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义,把雨表现得可

感可触,表现得亲切可爱。作者把它们曼妙的身姿深深印在读者的眼眸中,让读者深深感觉到

雨之心、雨之魂。

本课为1课时。

1.朗读课文,体会作者笔下雨的四季不同的特点。

2.感受文章的画面美,体会作者用笔之细腻。

3.品味文章诗化的语言。

1.能熟练地使用朗读、默读、略读、浏览等阅读方法。

2.学习作者抓住景物特征描写的方法。

领悟作者热爱自然、热爱生命的意趣,提升鉴赏品位。

【重点】

欣赏文章的画面美,体会作者用笔之细腻,培养学生抓住景物特征描写的能力。在朗读中品

味文章诗化的语言。

【难点】

引导学生分析细节,培养学生通过课文展开联想与想象的能力;同时培养学生自主鉴赏文

章与即兴表达的能力。

导入⇒感知⇒读⇒悟⇒延