部编小学三年级《六单元19 海滨小城》谢天雪教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖教学设计.pdf

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

19.海滨小城

喀喇沁旗锦山第三小学

谢天雪

教学目标:

1.学习小城的景色，引导学生借助关键句理解一段话意思的

方法并迁移运用。

2.学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。

3.欣赏小城的美丽景色.体会作者赞美家乡热爱家乡的情感。

教学重点:

引导学生借助关键句理解一段话的意思

教学难点：

学习作者仔细观察，抓住景物特点写具体的写作方法。

教学过程:

课前三分钟

词语检测活动(由优化大师随机抽选两组学生进行比赛）

一、复习导入

回顾前三自然段，由学生说出前三自然段主要写了小城的大

海、沙滩两处景象

二、精读课文

1.默读课文，说出4～6自然段写了小城的哪些地方？

2.自由读第4自然段，找出关键句。找生接力读关键句，发

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

百学须先立志。——朱熹

现庭院的特点。

3.找出本自然段中其他表示树多的句子。(本自然段一共四

句话，第一句是关键句。第二三四句都从不同方面写出了树

多的特点）

|4.男女生比赛读第二句话，感悟庭院树多的特点。提示学

生发现作者运用了看的观察方法。

5.同桌互读，指名读第三句话。明确作者运用了闻的观察方

法。

6.齐读第四句话，感受凤凰花的美。体会作者运用想象的方

法把小城写的如此美丽。

三、感悟提升

1.自学5～6自然段，找出关键句，圈画出描写的景象。

2.采取教师范读，师生合作读，指名读，配乐读等多种形式

朗读5～6自然段，感受小城的美。

3.启发学生发现4、5、6自然段的写作特点。

4.齐读第七自然段。

5.提示学生课下在读书笔记上积累本文中优美的句子。

四、合作探究(锻炼学生说话的能力）

说一说课文写了海滨小城的哪些景象？并且推选出一名小

导游，以下面的话为开头，带大家去游览小城。

大家好！我是导游。。。欢迎来到海滨小城！现在请随我一起

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

游览小城吧！

五、指导书写

应用一帆写字，指导学生书写

六、课后作业

写一段描写美丽的校园的话

提示：以“我的校园真美啊!”为关键句，抓住校园”花真

香、体育场宽阔、教学楼崭新和干净的特点”分别写具体。

||||19.海滨小城

喀喇沁旗锦山第三小学

谢天雪

教学目标:

1.学习小城的景色，引导学生借助关键句理解一段话意思的

方法并迁移运用。

2.学习作者仔细观察和抓住景物特点写具体的写作方法。

3.欣赏小城的美丽景色.体会作者赞美家乡热爱家乡的情感。

教学重点