部编版一年级语文下册教学设计《操场上》.pdfVIP

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

一年级语文下册教学设计

操场上二次复备

教学目标

1．认识“操、场、拔、拍、跑、踢、铃、热、

闹、锻、炼、体”12个生字和火字旁1个偏旁，会

写“打、拍、跑、足、声、身、体”7个生字，写好

足字旁。

2.正确、流利地朗读儿歌。

3.联系生活，了解课文中的各项体育活动。

4.有积极参加体育活动的愿望。

教学重点

识字,写字,正确、流利地朗读儿歌，并能结合词

句理解字义。

教学难点

培养热爱运动，锻炼身体的好习惯。

教学准备

课件、生字卡片

教学时间

两课时

教学过程

第一课时

课时目标

1.认识本课的生字、新词。

2.正确、流利地朗读课文，初步理解儿歌大意。

教具准备

-1-

云路鹏程九万里，雪窗萤火二十年。——《王实甫》

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

教学课件

二次复备

教学过程

一、创设情境，导入新课

1.“丁零零……”，下课了，同学们都跑出了教

室，来到操场上，他们都做哪些活动？

2．（课件出示2）出示插图，看看图上画的是哪

里。（板书：操场上）小朋友都在做什么？

3.好，我们今天就一起来学习《识字7》。板书

课题，齐读课题。

（板书课题：识字7）

二、指导看图，认识事物

（课件出示3：课文插图）1.谁能告诉老师和同

学们，谁能用一句话说一说，你看到了哪些体育活

动？

2.根据学生回答，教师相机引导，让学生结合图

画，结合生活积累，认识活动名称。（跳绳踢毽子丢

沙包）

三．图文对照，识字识词

小朋友们，你们看，它们正排着队，等着小朋友

去认识呢！

（一）识字

1.分别出示，逐行认读。（课件出示4）

第一行：打拍跑足声身体

让学生先借助拼音自行试读，教师指名读。教师

进行有针对性的点拨：“身、声”是

翘舌音，“足”为平舌音教师范读或领读。

-2-

百川东到海，何时复西归？少壮不尽力，老大徒伤悲。——汉乐府《长歌行》

好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。——《中庸》

第二行：操场热闹锻炼拔拍跑踢铃二次复备

体

注意正音：“操”是平舌音，“场”和“热”

是翘舌音；再如“锻”和“炼”是前鼻音，“铃”是

后鼻音。

2.识记生字

(1)熟字加偏旁。如“拍、跑、铃、体”：

例如：拍：扌+白，跑：⻊+包等。

（2）偏旁归类。如“操、拔、拍”都是“扌”

旁。又如“跑、踢”都是“⻊”旁。

（3）形声字归类。如“拍和白，跑和包、踢和

易、铃和令、锻和段”。