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人不知而不愠,不亦君子乎?——《论语》
一年级下语文教案松鼠和松果_
鲁教版
忍一句,息一怒,饶一着,退一步。——《增广贤文》
老当益壮,宁移白首之心;穷且益坚,不坠青云之志。——唐·王勃
松鼠和松果教学设计
学习目标:
1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、
后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能
复述这个童话。
3、初步感受回报自然、植树造林的重要,
愿意参加植树、认养树木等活动。
教学重难点:
1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、
后”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,并能
复述这个童话。
教学过程:
一、导入新课
1.上课之前,老师先给大家出一个谜语,看看
谁能猜得出来。
形状像耗子,
生活像猴子,
第2页
非淡泊无以明志,非宁静无以致远。——诸葛亮
常将有日思无日,莫待无时思有时。——《增广贤文》
爬在树枝上,
忙着摘果子。
根据课前收集的资料你知道哪些有关小松鼠的
知识?
2.学生自由介绍。例如:小松鼠尾巴弯弯的,
可以当降落伞;小松鼠喜欢吃松果……
3.你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们
冬天把松果储藏在地下,春天来了,小松果长出
小松树,渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么
要种小松树?今天,我们就来学习《松鼠和松果》
这篇课文。(板书课题)
二、初读课文,随文识字
1、小松鼠和松果之间到底发生了什么事情?我
们去读读课文就知道了。
遇到不会读的生字怎么办?要求:
(1).借助拼音自由朗读课文,读准字音,不
会的字多读几遍。
(2).读好后数数课文有几个自然段,把他标
出来。
第3页
谋事在人,成事在天!——《增广贤文》
大丈夫处世,不能立功建业,几与草木同腐乎?——《罗贯中》
2、小朋友们,生字都认识了吗?我要考考你了,
你能通过我的考验吗?
zǒngcōngzhǎ
zhǔyì
总是聪明眨眼睛
主意
huópohūránrú
yǐhòu
活泼忽然如果
以后
2.复习学过的识字方法:我们以前学过的识字
方法有那些?(编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、
打招呼等)。用以前所学的识字方法或更有创意
的识字法来识记生字。
小组交流自学所得,教师随机指导。结合本课实
际自主识字的常用方法有:
编儿歌识字:如小聪明,耳朵灵。会听课,总专
心。(聪)还有意、忽、总的巧记:意有心,忽有
心。在心底,总有心。
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