一年级下语文教案松鼠和松果_鲁教版.pdf

人不知而不愠，不亦君子乎？——《论语》

一年级下语文教案松鼠和松果_

鲁教版

忍一句，息一怒，饶一着，退一步。——《增广贤文》

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

松鼠和松果教学设计

学习目标：

1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、

后”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能

复述这个童话。

3、初步感受回报自然、植树造林的重要，

愿意参加植树、认养树木等活动。

教学重难点：

1、认识“聪、话”等11个生字。会写“以、

后”等6个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能

复述这个童话。

教学过程：

一、导入新课

1．上课之前，老师先给大家出一个谜语，看看

谁能猜得出来。

形状像耗子，

生活像猴子，

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非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

常将有日思无日，莫待无时思有时。——《增广贤文》

爬在树枝上，

忙着摘果子。

根据课前收集的资料你知道哪些有关小松鼠的

知识?

2．学生自由介绍。例如：小松鼠尾巴弯弯的，

可以当降落伞；小松鼠喜欢吃松果……

3．你们知道吗?小松鼠还是造林的能手呢。他们

冬天把松果储藏在地下，春天来了，小松果长出

小松树，渐渐的成为松树林。那么小松鼠为什么

要种小松树?今天，我们就来学习《松鼠和松果》

这篇课文。(板书课题)

二、初读课文，随文识字

1、小松鼠和松果之间到底发生了什么事情？我

们去读读课文就知道了。

遇到不会读的生字怎么办?要求:

（1）.借助拼音自由朗读课文，读准字音，不

会的字多读几遍。

（2）.读好后数数课文有几个自然段，把他标

出来。

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谋事在人，成事在天！——《增广贤文》

大丈夫处世，不能立功建业，几与草木同腐乎？——《罗贯中》

2、小朋友们,生字都认识了吗？我要考考你了,

你能通过我的考验吗?

zǒngcōngzhǎ

zhǔyì

总是聪明眨眼睛

主意

huópohūránrú

yǐhòu

活泼忽然如果

以后

2．复习学过的识字方法：我们以前学过的识字

方法有那些?(编儿歌、加偏旁、换偏旁、猜字谜、

打招呼等)。用以前所学的识字方法或更有创意

的识字法来识记生字。

小组交流自学所得，教师随机指导。结合本课实

际自主识字的常用方法有：

编儿歌识字：如小聪明，耳朵灵。会听课，总专

心。(聪)还有意、忽、总的巧记：意有心，忽有

心。在心底，总有心。